ACCIÓN PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD

1.FORMATO DE GENERALIDADES

Nombre del estudiante que hace la sistematización:

LEIDY CAROLINA ESCOBAR CORREA

Título de la Intervención general:

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD

Objetivo de la Experiencia a sistematizar:

OBJETIVO GENERAL:

• Mejorar las necesidades y relaciones de la comunidad del adulo mayor, las cuales se han dejado a un lado y se ha bajado su autoestima, con este objetivo se busca incentivar al cambio y activar su estado anímico y hacerlos sentir más importantes para la comunidad y familia.

• Diseñar y desarrollar una estrategia de intervención Psicosocial en la comunidad del adulto mayor en la comunidad de Cajamarca, que permita mejorar la convivencia de los adultos mayores con sus familias  y con la Comunidad, lo cual va a permitir mejorar su calidad de vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conseguir que el adulto mayor de la comunidad de Cajamarca Se haga participe con su comunidad, contando sus historias, vivencias y experiencias, lo cual lo va a hacer sentir, como un apersona útil a la sociedad.

• Intervenir en esta comunidad  mediante   modelos de intervención psicosocial con el fin de afrontar alguna necesidad,   o potenciar talentos descubiertos, para procurar el mejoramiento del grupo.

Utilidad del proceso de sistematización:

Como estudiante y futura psicóloga, la experiencia vivida con esta comunidad del adulto mayor en Cajamarca-Tolima, con estas personas pude aprender cosas y enseñanzas gigantes, ya que son y serán una fuente de sabiduría e inteligencia sin explotar.

No obstante el poder integrarme y que ello me abrieran un espacio en su diario vivir fue más que una recompensa y premio, ya que puede conocer su vivir, sus sentimientos, como actúan, como se sienten tanto física y mentalmente.

Es importante el descubrir con ellos las habilidades que tienen y que muchas veces no se atreven a manifestar, porque no tienen la oportunidad de expresar; fue una gran experiencia el lograr motivarlos para que ellos mostraran su interés  por plasmar en el papel,  cosas que querían lograr y sueños que no habían podido realizar. Fue gratificante incentivarlos y lograr que ellos tomaran interés de hacer la cartografía de acuerdo a los diferentes temas propuestos.

Escenario: Hogar geriátrico canitas alegres (Cajamarca-Tolima)

Contexto: Como Psicóloga en formación: Lograr despertar el interés y la participación  del adulto mayor en Cajamarca Tolima, en las diferentes actividades creadas para ellos lograran integrarse y compartir con el grupo, expresar sus sentimientos y ser una ventana de ayuda y comunicación entre ellos y el personal a cargo junto con sus familiares.

2.Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar  los resultados y hacer este proceso de sistematizar)

Tipo de actores participantes: (señale con una x)

a. Estudiantes  X

b. Comunidad  X

c. Instituciones

d. Redes

e. Otro, cuál? ____________________

Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participará en el proceso de Sistematización. (quien aporto en este momento de la sistematización)

a. Estudiantes: SI___ NO__X__

b. Comunidad: SI_X___ NO____

c. Instituciones: SI_X___ NO____

d. Redes: SI____ NO__X__

e. Otro, cuál?

3. Formato de Procedimiento

III. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso:

IV. Interpretación crítica del proceso: (análisis, síntesis, relaciones y tensiones)

V. Formular Conclusiones y Recomendaciones

VI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad intervenida)

 Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación)

El trabajo realizado, (Cartografía), se realizó con un grupo de adulto mayor en Cajamarca-Tolima en donde:

La experiencia  de intervención realizada  fue muy gratificante ; a mí  como Psicóloga en formación, me aportó primero que todo la experiencia de aprender a conocer a una Comunidad  de adulto mayor, con  sus diversos problemas, me brindó capacidad de escucha y  entendimiento, para lograr integrarlos y lograr que ellos empezaran a contar sus historias, problemáticas, vivencias, etc. Y hacerlos sentir como personas útiles primero que todo a sus familiares y segundo a la sociedad.

 Construcción del Marco Conceptual

Siguiendo las narraciones, las visitas, actividades y lo mencionado anteriormente sobre la comunidad del adulto mayor ubicados en el pueblo de Cajamarca, se puede asegurar que cuentan con grandes conocimientos los cuales permanecen sin ser explotados, a esta comunidad en estado de vulnerabilidad es necesario ejecutar y mejorar su autoestima, confianza en sí mismos y entre ellos como un grupo, mitigar al aislamiento que sienten por parte de la sociedad y su familia, y crear espacios de fortalecimiento donde puedan manifestar, contar y recordar sus conocimientos a diferentes personas, de esta manera se sentirán importantes, ocuparan su tiempo libre y se sentirán útiles para nuestra sociedad.

Posteriormente es de gran importancia resaltar la mejoría de tener una buena relación con sus familiares, amigos y cercanos, y así mismo buscar un acercamiento y comunicación entre ellos.

No obstante es muy importante destacar que atreves de estas visitas e intervención psicosociales buscamos que la comunidad y toda la sociedad cercana a los adultos mayores tomen conciencia e importancia sobre el problema que vive esta comunidad y poder hacer entender a sus familiares y cercanos la facilidad de mejorar su relación con ellos.

En esta  intervención Psicosocial, dirigida al  adulto mayor,  se emplea el Modelo del Empowerment. El cual se define  como potenciación o fortalecimiento, mediante el cual la comunidad pueden tener la capacidad para determinarse a sí mismas, para controlar autónomamente su propia vida.

Dentro de las propuestas que plantea Julian Rappaport: Se puede destacar una en particular. En la cual afirma que las personas objeto de estudio son tratadas como colaboradoras, y al mismo tiempo el investigador actúa como participante involucrado con las personas que está estudiando.

El modelo de fortalecimiento se relaciona con fundamentos en le ecología, donde el inviduo se relaciona e interactua con su entorno, allí mismo desarrolla sus capacidades laborales, sociales, emocionales y demás.

Esto va a permitir facilitar la solución de cualquier problemática que se presente en el entorno ya mencionado.

Posteriormente entre los modelos teóricos de intervención psicosocial, centrados en la potenciación de los recursos que inciden en el bienestar de la persona, se alude su termino al autoestima, haciendo perfecto para comunidad a intervenir.

Desde estos modelos, dentro de los cuales se puede integrar el programa para la potenciación de la autoestima, se insiste en la viabilidad de potenciar recursos más que subsanar déficits. En este sentido, desde el modelo del "empowerment" de Rappaport (1981, 1987) se señala específicamente la importancia de adquirir nuevos recursos y competencias que permitan conseguir al sujeto un mayor control o poder en su contexto como medio de actuar en la mejora de su bienestar.

Por otra parte, al plantear la potenciación de la autoestima es preciso remitirse al origen del concepto y valoración que el sujeto tiene de sí mismo, el cual se sitúa en los procesos de interacción social como lo es la comunidad del adulto mayor.

Esta es una metodología que permite indagar sobre los distintos factores psicosociales, de la Comunidad; los cuales se pueden clasificar como  familiares,  de educación, salud, económicos, políticos, ambientales etc.

Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso:

La comunidad del adulto mayor de canitas alegres ubicado en Cajamarca-Tolima, la elegí pensando y estando segura que es un grupo alejado de la sociedad, y que cuenta con muy pocas oportunidades de ser tenidos en cuenta para algún tipo de actividad, el adulto mayor de esta comunidad está clasificado como población  vulnerable.

Ellos  se han convertido en personas con  baja autoestima, y con grandes problemas de   reconocimiento por parte de sus familias y de la misma sociedad, los cuales los  han desplazado, de tal manera que la invisibilidad,  y los marginan de cualquier actividad, haciéndolos sentir como seres inútiles.

El adulto mayor, merece ser tenido en cuenta, por su gran sabiduría y experiencia, la cual puede ser de gran utilidad, para las decisiones que se tomen a nivel familiar y social, estas personas también pueden ser partícipe de la solución de los problemas que se presentan en la sociedad.

Interpretación crítica del proceso: (análisis, síntesis, relaciones y tensiones)

Análisis:   La Comunidad de adulto mayor de canitas alegres en el pueblo de Cajamarca-Tolima, es un grupo heterogéneo, ya que se encuentran personas de diferentes regiones del país, lo cual hace que tengan en el cual se pueden encontrar diversas culturas,  distintos credos, creencias, y  formas de vida.

Síntesis: Es una Comunidad que se siente desprotegida, con baja autoestima, y como seres inútiles incapaces de aportar y colaborar  con  sus familiares y con  la sociedad, razón por la cual se han ido marginando y encerrándose en ellos mismos, ocultando las grandes cualidades y conocimientos que han adquirido a través de los años.

Es un grupo al cual le cuesta mucho compartir con sus familias y con otras personas de la Comunidad, ya que la mayoría son abandonados y olvidados no solo por sus familiares.

Relaciones y tensiones: El  adulto mayor de esta Comunidad se deja ver como personas muy tímidas, que sienten temor a expresarse y dar sus opiniones sobre cualquier cosa que les moleste o no estén de acuerdo,  Por otra parte las relaciones de ellos con sus familiares, son bastante tensas por cuanto existe poca comunicación y tolerancia entre ellos, como se menciono anteriormente algunos no tienen comunicación ni con sus familias.

Formular Conclusiones y Recomendaciones

• Los abuelitos luego de las visitas lograron integrarse como grupo, donde compartieron sus historias, vivencias, anécdotas y mas…

• Los adultos mayores sintieron que aun son de gran ayuda en la comunidad sintieron que todavía podían aportar en distintos temas y hasta poder ser parte de soluciones.

• Los abuelitos, en especial Anita, se sintieron felices al ver que eran tenidos en cuenta.

• Los abuelitos lograron tener un espacio de comunicación y esparcimiento libre.

• Se logró que los adultos mayores se sintieron motivados y participaron en las diferentes actividades programadas para ellos  

RECOMENDACIONES.

 Al adulto mayor en su calidad de vulnerabilidad, es necesario fortalecer su autoestima, confianza en sí mismos, las  cuales han sido vulneradas por el aislamiento que ellos han percibido por parte de sus familias y aún de la sociedad y  crear espacios en donde ellos puedan manifestar y compartir sus conocimientos con otras personas que como ellos se sienten aislados, de esta manera ellos ocuparan gran parte de su tiempo libre y se sentirán útiles a la sociedad, Por ende:

• Se deben crear más espacios de participación para el adulto mayor.

• Se deben realizar más actividades, encaminadas a su fortalecimiento físico y emocional  para mejorar su calidad de vida.

• Se deben crear espacios en donde el adulto mayor pueda compartir con su familia.

• Crear talleres en donde puedan desarrollar su creatividad.

Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad:

Fue una gran experiencia, en donde ellos pudieron compartir con otros adultos mayores de su Comunidad. 

Entonces y de acuerdo al modelo del Empowerment, Que busca la potenciación y fortalecimiento de las comunidades, cada una de las actividades iban dirigidas a los logros de las metas establecidas, en donde se logró que el grupo de adulto mayor fuera consciente de las debilidades que habían en sus hogares  y en la misma sociedad,  y que  ellos mismos participaran  en la búsqueda de alternativas para el logro de soluciones a las diferentes problemáticas.

Para concluir con estas intervenciones se logro afianzar un poco la confianza, la comunicación y asi poder mejorar su calidad de vida, y estado mental.