Actividad 4. La Didáctica Tiene Historia.

El origen de la Didáctica como una ciencia data desde el año 1657, cuando un pedagogo protestante llamado Juan Amós Comenio escribe un libro denominado “Didáctica Magna”. Sin embargo la ciencia y el arte de transmitir conocimientos de una generación a otra, es tan antigua como la humanidad misma, y desde el momento en el cual analizamos la forma en la cual se imparten conocimientos e institucionalizamos la educación, llevamos a la crítica las metodologías y resultados de la enseñanza y el aprendizaje.

En sus inicios la enseñanza estaba en manos de la misma familia donde se enseñaba el “negocio familiar”, posteriormente fue adoptada por la iglesia, donde se impartían valores y conductas en los individuos tales que solo promovían la hegemonía del gobierno y de la misma iglesia. Todo esto habría de cambiar con los mismos cambios en el mundo desde la invención de la imprenta que abarató los libros de texto hasta la revolución industrial donde la manufactura abrió paso a muchas tecnologías y las puso a disposición de las masas.

Aún con los cambios en la sociedad podemos afirmar que los 4 componentes que actúan en el acto didáctico son:

• El docente

• El estudiante

• El contexto social del aprendizaje.

• El currículo.

De estos elementos se derivan factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje como la relación que se da entre el docente y sus alumnos y viceversa, el tipo y cantidad de materias que se imparten. Adicionalmente debemos de considerar el tipo de educación que existen las cuales se clasifican en dos grupos principales Educación Formal e Informal.

Educación formal: Se desarrolla en instituciones definidas como las escuelas, tiene objetivos, una duración establecida y el soporte de los docentes. De este tipo de educación obtenemos un título o certificado que lo avala, además de conocimientos y evaluaciones claras.

Educación informal: Se basa principalmente en la experiencia y se desarrolla dentro de la misma familia, grupos religiosos, trabajo, amigos, etc. No cuenta con una estructura definida ni con objetivos definidos o incluso una duración clara. Este tipo de educación proporciona habilidades, valores y principios básicos de los individuos.

La Didáctica como una ciencia proporciona a los docentes herramientas que facilitan la enseñanza y garantizan el aprendizaje. Sin embargo es una labor compleja ya que a diferencia de otras ciencias, ésta tiene como objeto de estudio a los seres humanos, pero no en su biología si no en aspectos subjetivos, como la inteligencia, personalidad, habilidades y talentos. En la actualidad los docentes somos los responsables de los estudiantes que se quedan rezagados y no de aquellos que sobresalen, con esto pretendo señalar que aparte de ser una labor compleja presenta una característica que

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