Análisis artículos 7 y 8 de la Ley 42 sobre la Educación de la Geografía e Historia en Panamá

Análisis artículos 7 y 8 de la Ley 42 sobre la Educación de la Geografía e Historia en Panamá

Artículo 7:

En este artículo se expresa la potestad y responsabilidad que posee la Universidad de Panamá de hacer cumplir la Ley en las instituciones de educación superior privadas que se encuentren ubicadas en el territorio panameño. Esto es de suma importancia, ya que así como con la promulgación de cualquier Ley, del mismo modo como se redacta y anuncia, debe haber alguien o algo que la haga cumplir. Sin embargo, cabe destacar que capaz el alcance o compromiso que tenga la Universidad de Panamá con esta tarea es limitado debido a diversos factores, entre ellos probablemente cuestiones como el presupuesto y la falta de personal comprometido y calificado para llevar a cabo este trabajo, ya que existen aún Universidades en territorio panameño que aún no cumplen a cabalidad con lo establecido explícitamente en la Ley 42, como es el caso de la FSU (Florida State University) donde la materia de Geografía e Historia de Panamá se encuentra dentro de su pénsum, más no es obligatoria la toma de la asignatura para el estudio de sus diferentes carreras. En este caso daré el beneficio de la duda, y puede que exista en entre las palabras de esta Ley, un hueco legal del cual se esté aprovechando la administración de la FSU y sobre la cual no tenga rango ni derecho de acción el Consejo Educativo de la Universidad de Panamá.

Artículo 8: .

Este artículo contempla la Historia y la Geografía de Panamá como ciencias que son; las cuales como tales están en constante evolución y renovación, tanto en cuanto a sus métodos de investigación y estudios como en cuanto a los mismos temas y objetivos de que ambas materias tratan. Como en cualquier ciencia, el conocimiento está en constante cambio y mejoramiento; y por lo tanto, de igual forma los métodos, materiales y técnicas de enseñanza de la Geografía e Historia de Panamá también deben cambiar en conjunto con los aspectos de las disciplinas a las cuales pertenecen para asegurar la calidad y vanguardia de su enseñanza.

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