“Aplicando el Enfoque ambiental hacia una educación para el Desarrollo Sostenible”

Ensayo N°1

“Aplicando el Enfoque ambiental hacia una educación para el Desarrollo Sostenible”

     La educación es la principal herramienta que poseen los individuos y la sociedad para alcanzar los ideales sociales, económicos y políticos que ostentan las naciones. No obstante, ante la creciente expansión poblacional, mercantil e industrial ha surgido la necesidad de incluir entre dichos ideales la conservación del medio ambiente debido a la amenaza que representa la actividad humana para la vida silvestre y natural. Ante esta situación surge la necesidad de concientizar y educar a las presentes y futuras generaciones para que sean capaces de conservar y proteger los recursos de flora y fauna que posee cada nación.

     Desde este punto de vista la educación ambiental es el proceso mediante el cual los individuos y las comunidades a las que pertenecen, analizan los problemas a los cuales se enfrenta la humanidad en términos de medio ambiente, con la finalidad de llevar a cabo acciones individuales y colectivas correctivas. Este movimiento educacional se caracteriza por dotar a las presentes y futuras generaciones con la capacidades o habilidades necesarias para integrar de manera apropiada los conocimientos, actitudes y aptitudes pertinentes para desarrollar de manera satisfactoria la toma de conciencia sobre los problemas ambientales que atacan al entorno, así como, la capacidad de evaluación y participación ciudadana indispensables para revertir el efecto negativo de las actividades humanas sobre el medio ambiente (Universidad Libre del Ambiente, 2014).

     La educación ambiental, con la finalidad de instaurar sus ideales en las presentes y futuras generaciones, ha instaurado una serie de componentes; entre los que podemos mencionar: la gestión institucional, la gestión pedagógica y los componentes temáticos. Estos componentes actúan de manera específica posibilitando la concepción de aprendizajes significativos en campos de acción como la educación en cambio climático, la educación en ecoeficiencia, la educación en salud y la educación en riesgos y desastres, propiciando de este modo el camino a seguir para crear conciencia ambiental en los individuos en formación pedagógica (Ministerio de Educación de Perú,2017).

     Históricamente el hombre ha luchado por crear conciencia ambiental en la sociedad en la que está inmerso, el primer esfuerzo fue realizado en Suecia, en la Conferencia de las Naciones Unidas, sobre el Medio Humano; discutiendo las principales causas que originan el calentamiento global y los medios correctivos a seguir para disminuir los efectos del mismo en el medio ambiente. Posteriormente, se diseñó el Programa Internacional de Educación Ambiental y la Carta de Belgrado, en los cuales se establecen las metas, ideales, objetivos y alcances de la educación ambiental. Conjuntamente, la Conferencia de las Naciones sobre ambiente y desarrollo o Cumbre de Río, ser estableció como prioridad para los centros educativos incorporar en sus planes de estudio común, en el cual loe centros educativos de cada país identificaran los problemas que enfrenta la humanidad, así como las recomendaciones establecidas para disminuir los embates de los mismos (Palma, 2009).

     Otro importa esfuerzo realizado en materia de educación ambiental, es la Cumbre de la tierra en Johannesburg, caracterizado por hacer un llamado de atención a los gobernantes, con la finalidad de instaurar un sistema educativo enfatizado en todos concientizar a todos los educadores para que contemplen en el desarrollo de sus clases los principios e ideales de la educación ambiental. Por otra parte, es importante mencionara los esfuerzos individuales que realizan países latinoamericanos como México, en donde el Plan Nacional de Educación, diseño una reforma educativa con la finalidad de concientizar, crear pensamiento crítico y pertenencia ecológica en los educandos, esto mediante la mediante la capacitación de los maestros y el fomento de la participación social; es por ello que el gobierno mexicano impulsa programas de educación ambiental y aprovechamiento de los recursos naturales en los centros educativos del país (Palma, 2009).

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