Artículo académico de análisis y propuesta curricular

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Artículo académico de análisis y propuesta curricular

Monica C. Corredor, Diana C. Morales, Leidy J. Ortiz, Jineth Castañeda

Programa Educación Física Recreación y Deportes, UNIMINUTO Virtual y a Distancia

NRC 4195: Teoría y Diseño curricular

Profesor Misael Arturo Bent Pérez

Junio, 2021

PEI institucional : Hacia nuevas propuestas curriculares en educación para adultos.

Resumen:

 En el siguiente artículo, teniendo como base el Proyecto institucional educativo de un colegio del municipio de Facatativá , realizaremos un análisis en cuanto a su estructura, pero sobre todo tomando como referencia su diseño curricular. Además, observaremos cómo se articula este con los enfoques ideológicos y que tanto de lo planteado se lleva a cabalidad, por último y de acuerdo a lo analizado realizaremos una propuesta curricular alternativa para incluir en este proyecto.

 Palabras clave: Proyecto Educativo Institucional, Sociedad, Ideología , Análisis

Como bien sabemos el proyecto educativo institucional es un elemento fundamental de todas las instituciones educativas dándole un orden, estructura , planteando objetivos claros de lo que busca la institución en la formación de sus estudiantes y como ente educativo. Por eso en el siguiente artículo para poder observar todos estos aspectos recurrimos al PEI  del colegio Miguel Ángel Cornejo del municipio de Facatativá el cual se especializa en la educación para adultos, desarrollando un análisis en cada componente de este permitiéndonos ahondar más en su quehacer académico apoyándonos en referentes teóricos para posteriormente realizar una reflexión de sí todo lo planteado se da en la práctica ,además de observar si todas las necesidades tanto sociales como educativas se dan satisfactoriamente en la población que atiende esta institución educativa.

En primera instancia para llevar a cabo este análisis lo primero que se hizo fue obtener acceso al PEI de la institución educativa, luego se procedió a realizar un diagnóstico curricular en el cual se planteó una lista de chequeo para verificar algunas falencias y si este proyecto contenía los ítems propuestos. Seguido a esto se hizo la lectura de componentes como: Misión, visión, Modelo pedagógico, diseño curricular,  proyectos pedagógicos entre otros , identificando que tipo de currículo es utilizado en la institución y que teoría curricular podía evidenciarse en este . Por último y después de hacer esa minuciosa investigación se logró encontrar algunas tensiones curriculares en este proyecto las cuales se encontraron en su mayoría en las mallas curriculares y metodología de las clases.

Con relación a lo anterior se encontró que este PEI contempla todo los tipos de currículo que contempla George Posner  (como se citó en Vílchez, 2004)   como el currículo oficial, encontrándose en todo el proyecto; Currículo operacional, encontrándose directamente en las mallas curriculares, el currículo nulo y oculto plasmados en el que hacer docente .  En cuanto al enfoque que se destaca de acuerdo con el análisis que realizamos del marco teórico de los objetivos pedagógicos de la institución educativa entendimos que esta una ideología del enfoque social, vemos un aprendizaje centrado en el alumno donde los proponentes de esta ideología se basan en necesidades de la sociedad y en que ellos se encuentran comprometidos a la necesidad de cada individuo para que se desarrolle de manera natural de acuerdo con su forma de ser.

sin embargo, en la misión y visión de la institución educativa Miguel Ángel Cornejo se identificó que los educadores de este sistema creen que los alumnos tienen la capacidad de crecer adquiriendo un propósito en esta sociedad, capacitándose en conocimientos que van a necesitar para su vida y para el futuro, los docentes de este contenido de currículo son vistos como la fuente de este propósito sin dejar a un lado la idea que más allá de las personas que están capacitando este proceso depende de la aspiración de cada estudiante ya que el fin de este enfoque  ideológico es satisfacer a la sociedad volviendo a cada individuo útil para un beneficio social.

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