PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

USAER CUAUTITLAN T.M.

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

ALUMNO: Juan Miguel Ángel Ruiz Heredia. FECHA DE NACIMIENTO: 17 de Septiembre de 2002. EDAD: 8 años.

ESCUELA: Leona Vicario. GRUPO: 4to. MAESTRO: Angel Casillas García.

N.E.E.ASOCIADAS:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ Problemas de aprendizaje y entorno familiar.

CRITERIOS DE PRIORIDAD: Significación, probabilidad de adquisición y Variabilidad.

DESARROLLO ACTUAL

GRUPO/AREAS INTELECTUAL MOTORA LENGUAJE APRENDIZAJES SOCIO-AFECTIVA CREATIVA ARTISTICA

ARRIBA DEL PROMEDIO

IGUAL AL PROMEDIO X X X

ABAJO DEL PROMEDIO X X X X

CARACTERIZACION DEL ALUMNO

(ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE DESCRIBEN SU SITUACION ACTUAL)

Alumno del sexo masculino de 8 años de edad, que cursa el 3ro de primaria en la primaria Leona Vicaria que es de organización Bidocente, muestra dificultades en atención, memoria, razonamiento y la comprensión, presenta un CI de 69 según la evaluación Psicológica (Wisc - Rm), en la prueba de Figura humana nos muestra un CI de 89.6 entre el límite de lo normal y subnormal, su edad mental es de un año menor al esperado, en la memoria de trabajo se muestra deficiente, le cuesta trabajo recuperar información que se trabaja en el momento, se le dificulta recuperar aprendizajes previos por sí solo, se necesita ayudarlo para que los pueda aplicar, no identifica colores básicos, formas geométricas, en su motricidad fina y gruesa no muestra ningún problema. En su área social no muestra ninguna dificultad para socializar o entablar relación con sus compañeros y maestros, por lo que no tiene ningún problema de conducta. El niño puede seguir audición de textos cortos y se encuentra en un nivel presilabico de escritura, ejecuta órdenes simples y logra conversar sobre temas libres. Le favorece trabajar en parejas, le motiva los juegos y cuentos, y reforzadores comestibles.

ELABORARON: M.A: Merith Guadalupe Meza García, Ma. Angelina Pelayo Orozco,

A.L: Wendy Lavinia Rodríguez Robles. Psic. Job Israel Romir González.

FECHA:SEP 2011

ADECUACIONES DE ACCESO

ESCUELA: AULA:

No son necesarias

Ubicación cerca del docente

AYUDAS PERSONALES Y/O TECNICAS ACCIONES RESPONSABLES

Material concreto en las actividades para matemáticas

Materiales de apoyo a la lecto-escritura.

Selección de materiales de acuerdo a las actividades.

Maestro de apoyo

ADECUACIONES CURRICULARES

PROPOSITOS/ CONTENIDOS/ COMPETENCIAS SEGUIMIENTO / EVALUACION

ESPAÑOL

• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras.

• Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración.

• Recupera la trama de un cuento.

• Identifica los temas que abordan un texto a partir de las imágenes que se le presentan.

• Propiciar su participación de forma oral.

• Elabore pequeños carteles.

• Busca letras conocidas para interpretar un texto.

• Converse en el aula en actividades grupales.

• Identifique palabras que rimen.

• Lea palabras cortas.

• Responda a preguntas a partir de un texto sencillo.

• Lea con apoyo del maestro.

• Exprese oralmente lo que piensa.

• Conozca instructivos simples.

• Escucha y sigua instrucciones de manera eficaz.

MATEMATICAS

• Identifique uso de los números (precios, calendarios, camiones)

• Comparar y completar colecciones.

• Resuelva problemas sencillos de agregar o quitar con apoyo de material concreto.

• Recitar la serie numérica hasta el 20 de manera oral.

• Trabajar con la

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