Propuesta curricular adaptada

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA DE

1º GRADO

1. Datos personales

Nombre: _ Sexo: F__ __ M____ Grado _5º. “ ”_

Fecha de Nacimiento: Día Mes Año . Edad: Años Meses

Las necesidades educativas especiales que el alumno o la alumna presenta se asocian con:

_____ ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Nombre de la escuela:

Nombre del maestro o de la maestra de grupo:

Nombre del maestro o de la maestra de apoyo:

Nombre de padre: Teléfono: ____________________

Nombre de la madre: Teléfono: _____________________

Dirección del hogar:

2. Datos relacionados con la escolarización del niño o de la niña

INDIQUE LOS SERVICIOS A LOS QUE HA ASISTIDO CICLO EN LOS QUE ASISTIÓ AL SERVICIO

IINDIQUE EL TIEMPO EN MESES CONTINÚA ASISTIENDO AL SERVICIO?

Sí No

EDUCACIÓN REGULAR

Inicial

X Preescolar

X Primaria

EDUCACIÓN ESPECIAL SI NO

Intervención temprana

Centro de apoyo psicopedagógico de Educación Preescolar (CAPEP)

Centro de Atención Múltiple (CAM)

Centro Psicopedagógico

Grupo integrado

Apoyo en algún centro privado

¿HA PERMANECIDO EL NIÑO O LA NIÑA MÁS DE UN CICLO ESCOLAR EN ALGÚN GRADO?

Sí No ¿En cuál? Número de veces

3. Datos significativos de la historia del niño o de la niña

No

Se pone un diagnostico

Interpretación de resultados

Las necesidades educativas asociadas del niño esta asociadas con?

4. Desarrollo actual en las diferentes áreas.- cambia.-

POR ARRIBA DEL PROMEDIO DEL GRUPO

IGUAL AL PROMEDIO DEL GRUPO

POR DEBAJO DEL PROMEDIO DEL GRUPO

Desarrollo motor

Desarrollo del lenguaje

Desarrollo de los aprendizajes escolares

Desarrollo socio afectivo

5. Datos relacionados con la evaluación psicopedagógica (primera vez)

Fecha en que se realizó por primera vez la evaluación psicopedagógica:

Mes Año

Persona (s) que participaron (marque con una x):

PERSONA (S) NOMBRE

Maestro (a ) de grupo

Maestro (a) de apoyo

Psicólogo (a)

Trabajador (a) social

Otro. Indique: Maestro de comunicación y lenguaje.

Padre o madre

Otro. Indique: Director de la USAER 19

Servicio que coordinó la realización de la evaluación: _________U.S.A.E.R.______________________________________________

Instrumentos y técnicas aplicadas:

 Entrevista a la maestra de grupo.

 Entrevista a la madre de familia.

 Entrevista a la alumna.

 Evaluación pedagógica a la niña.

 Observación y trabajo en el aula.

 Prueba de Inteligencia WISC – RM.

 Prueba proyectiva y de maduración de L. Bender.

 Evaluación de Lenguaje.

5. Datos relacionados con la evaluación psicopedagógica (principales capacidades... y dificultades del...)

Principales capacidades del niño o de la niña detectadas

en la evaluación psicopedagógica

(Cognoscitivas, motrices, sociales, etcétera)

¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬

Principales dificultades del niño o de la niña detectadas

en la evaluación psicopedagógica

(Cognoscitivas, motrices, sociales, etcétera)

¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬

6. Tipo de actividades y dinámicas que favorecen el aprendizaje del niño o de la niña

(Actividades cortas, apoyadas con material concreto, dentro del aula y fuera del aula,

así como trabajo en grupo, individual, en equipos, etcétera)

¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬

7. Interés y motivación para aprender

8. Principales necesidades del niño o de la niña y formulación de prioridades

(En las áreas: motora, de comunicación, social, afectiva, de conducta, médica,

Académica, de independencia, de auto cuidado, etcétera)

ÁREA

PRINCIPALES NECESIDADES

PRIORIDADES

COGNOSCITIVA

ACADÉMICA

SOCIAL -AFECTIVA

COMUNICATIVO – LINGÜÍSTICA

INDEPENDENCIA.

CRITERIOS DE PRIORIDAD

CRITERIOS DE PRIORIDAD MARQUE LOS CRITERIOS A FAVORECER EN EL ALUMNO (A)

Compensación

Autonomía y funcionalidad

Probabilidad de adquisición

Sociabilidad

...