Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada

Secretaria de Educación

Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular # 31 T.M

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Ciclo Escolar 2010- 2011

Fecha: 15-de sept de -2011

I.DATOS PERSONALES:

Nombre del niño: Richar A. Cornejo Vivas

Edad: 9 años Meses: 9 Fecha de Nacimiento: 15 de Diciembre de 2001

Nombre de la Escuela: Plan de Ayutla Nivel: Primaria

Grado: 2º Grupo: A Turno: T.M Ciclo Escolar: 2011 - 2012

Nombre del Padre: José del Refugio Cornejo Garcia Edad: 31 años

Ocupación: Comerciante (repartidor de materiales)

Nombre de la Madre: Isidora Vivas Dzib Edad: 32 años

Ocupación: Ama de casa Escolaridad: Secundaria

II.-MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:

Se evalúa a Richar por presentar bajo rendimiento y aprovechamiento escolar en comparación a sus compañeros de grupo, además de ser repetidor por segunda ocasión, no hace sus trabajos ni quiere participar en el salón.

III.- TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS:

IV.- APARIENCIA FISICA:

Niño de 9 años de complexión robusta, estatura alta en comparación con sus compañeros; en cuanto a su apariencia física se le ve a veces sucio,

V.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN:

El niño se mostro cooperativo, realizo las actividades con apoyo personalizado y material concreto con una conducta favorable y participativa durante la evaluación, se le tuvo que explicar algunas veces para que el entendiera.

VI.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO:

Embarazo

Segunda gesta a término, sin complicación de salud, control médico en el IMSS, alimentación adecuada.

Parto vía vaginal, peso 3 kg., de coloración normal, lloró enseguida, alimentación con leche materna y posteriormente papillas, leche formula.

Antecedentes Heredo-Familiares:

Desarrollo Motor:

Gateo a los 6 meses, camino a los 11 meses, primeros dientes a los 7 meses, al año y medio avisaba para ir al baño, a los 2 años inicia a comer solo

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, entre los 5 y 6 años comienza a bañarse, vestirse, desvestirse.

Presento dificultades para agarrar el lápiz y escribir, dibujar, recortar, pegar.

Desarrollo del Lenguaje:

A los 9 meses fue solo pa, ma, agua, am por comida; hasta los 2 años comienzan a pedirle que haga uso del lenguaje oral para pedir las cosas, no con señas como está acostumbrado; a los 3 años usaba frases cortas como dame agua, ampliando a frases largas hasta los años y medio, algunas palabras se le dificultaba

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