Evaluacion Preescolar ensayos gratis y trabajos
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Evaluacion Preescolar
Planificación en la Educación Inicial La planificación como proceso de anticipación y previsión racional e intencional está presente en todas las actividades del ser humano. Por lo tanto; como proceso técnico es condición fundamental en todo lo que está ligado al quehacer consciente para asegurar la efectividad de las metas previamente establecidas por el hombre ya sea de forma individual o colectivamente. La educación no escapa del ámbito de ese proceso por estar el subsistema
Enviado por Deyavit / 330 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Preescolar Final
EVALUACIÓN FINAL JARDÍN DE NIÑOS: “FERNANDO MONTES DE OCA” CLAVE: 24DJN0054 ALUMNO (A): Jared Michelle Padilla Rangel GRADO Y GRUPO: 3º “A” EDAD: 6.4 años Es una niña inquieta y extrovertida, segura de sí misma, no para en toda la mañana, brinca de un lado para el otro. Es sensible a la censura, cuando se le llama la atención llora y se pone incontrolable. Con facilidad expresa lo que cree, piensa y siente. Es muy
Enviado por genasa / 279 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Preescolar
2° DE PREESCOLAR Al el costaba trabajo hablar de sus sentimientos y no tenia autonomía al realizar las actividades ya que siempre pedía ayuda y por lo mismo no se relacionaba con sus compañeros, la motricidad y coordinación de su cuerpo no era buena ya que no podía realizar ejercicios simples de desplazamiento y en cuanto a la motricidad fina no la tenia muy desarrollada ya que se le dificultaba hacer boleado así como manipular
Enviado por rinconnnnnnnnnnn / 262 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACION PREESCOLAR
LA EVALUACIÓN EN PREESCOLAR E n la educación preescolar la importancia de la evaluación se caracteriza por la valoración de los niveles de logro de las competencias agrupadas en los distintos campos formativos que están contenidos en el programa, es decir, se hace una comparación de lo que los niños saben o pueden hacer con referencia a los propósitos educativos del mismo. Tiene un carácter formativo ya que se realiza de forma continua a través
Enviado por kiquezelaya75 / 1.544 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACION PREESCOLAR
LA EVALUACION POR COMPETENCIAS EN EDUCACION PREESCOLAR Modalidad AVANCES DE INVESTIGACIÓN Línea temática del congreso. INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Nombre completo del autor L.E.P. ANA EDITH SALAS GARCIA RESUMEN La docencia es una actividad que ha sufrido una serie de cambios a lo largo de la historia, tanto en su concepción como en las actividades que la han enmarcado, si nos remontamos a las primeras formas de docencia en diversos
Enviado por anaedy / 2.442 Palabras / 10 Páginas -
Indidcadores De Logro Para Evaluacion Preescolar
Regula sus emociones. Trabaja en colaboración. Resuelve conflictos mediante el diálogo. Respeta las reglas de convivencia en el aula. Respeta las reglas de convivencia en la escuela. Respeta las reglas de convivencia fuera de ella. Actúa con iniciativa y autonomía. Tiene buena disposición para aprender. Muestra confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna. Muestra mejoría en su capacidad de escucha. Enriquece su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Sigue indicaciones para
Enviado por falimefre / 395 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Preescolar
« Memorice todo rápidamente en nuestro nuevo sitio, Memorizar.com Ingresar | Registrarse Buenas Tareas - Ensayos Premium y Gratuitos, trabajos de grado & Notas de libros Ensayos y Trabajos Generador de Citas Más Página principal » Temas Variados Ejemplo de evaluación individual final de preescolar Registrarse para acceso completo a ensayos Enviado por 1628125, marzo 2012 | 3 Páginas (551 Palabras) | 288 Visitas | 4.5 12345 (2) | Denunciar | SI TE GUSTÓ ESTO,
Enviado por / 356 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Preescolar
VALORACIÓN CUALITATIVA DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 ER TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3 ER TRIMESTRE Conoce las partes principales de su cuerpo Muestra una coordinación y movimiento adecuados a su edad. Se ha iniciado en habilidades manuales de coloreado, pegado, modelado... Participa en las actividades y juega con los demás. Va adquiriendo autonomía dentro y fuera del aula (rutinas, tareas, aseo, patio, …) Mantiene la
Enviado por alejandra35 / 817 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Preescolar, Lista
Evaluación Diagnóstica Lista de Cotejo Profr.: Guillermo López López Grado: 3º Grupo: “A” Nombre del Alumno: ______________________________________________________________________________________ Campo formativo: Lenguaje y comunicación. D. I. D.I.A. D.A Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. Describe personas, personajes,
Enviado por polariskim / 960 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Preescolar
Nombre del niñ@_____________________________________________ Grupo Aprendizajes esperados Lo hace Algunas veces Con ayuda Lenguaje y Comunicación Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera. Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos
Enviado por Mtra_Lupita / 679 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Preescolar
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. 1. Aún no ha logrado reconocer todas las letras del alfabeto, sin embargo logra relacionar las letras de su nombre, con otras palabras las cuales reproduce de manera escrita, logra diferenciar entre mayúsculas y minúsculas, así como diferenciar las vocales y las consonantes. 2. Durante el cierre de proyecto “todo tiene un nombre” mostro que ya reconoce la mayoría de las letras del abecedario, este proyecto le permitió poner en práctica, su
Enviado por inlakesh / 388 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Preescolar
EVALUACION INICIAL. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Xochitl es sociable y platicadora, tiene confianza en si misma tanto como en sus compañeros, se ha adaptado rápido al jardín. Trata de respetar normas y reglas así como de seguir indicaciones, se hace responsable de pertenecías y materiales. Respeta a sus compañeros y adultos. Trata de controlar gradualmente sus actitudes ya que en ocasiones es muy inquieta. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Se expresa con un lenguaje claro y fluido,
Enviado por luzi26 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Preescolar
MAS EVALUACIONES FINALES DE TERCERO JARDIN DE NIÑOS “AURORA ORTIZ DE MARQUEZ” C.C.T. 09DJN0119V C-838-084 CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: 3 GRUPO: “A” PROFESORA: DIANA CHAVEZ DAUGUET EVALUACION GRUPAL FINAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (AUTONOMIA Y RELACIONES SOCIALES) Al término del curso escolar los niños y las niñas ya son capaz de hablar libremente y de expresar lo que sienten o lo que les gusta, poco a poco y a través de diferentes momentos fueron superando
Enviado por luceroo27 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Evaluaciones Preescolar
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Manifiesta facilidad de la expresión oral, le encanta relacionarse con sus compañeros y maestros, logrando con ello una mejor fluidez en su lenguaje, es participativa y sociable; es atenta al recibir y dar mensajes; dialoga y propone ideas, agradándole participar en los cuestionamientos expresando sus puntos de vista ideas y conocimientos y opina sobre cualquier situación que se presente en el grupo y con sus compañeros de equipo; Manifiesta alegría y confianza
Enviado por araceli1806 / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion Preescolar
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Con el tiempo Karen a adquirido mucha seguridad. Esta adquiriendo conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y está desarrollando su sensibilidad hacia las necesidades y puntos de vista que ella desarrolla. Está adquiriendo mayor autonomía. Sin embargo, empezó a faltar mucho a partir del mes de noviembre por diversas enfermedades respiratorias, lo que hace que cuando regresa se siente algo intimidada y es necesario estimularla para que
Enviado por andreitaserenita / 405 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Preescolar
INFORME INICIAL INDIVIDUAL NOMBRE DEL ALUMNO: ALVARADO MONTOYA PEDRO RAFAEL EDUCADORA: GUADALUPE ISABEL VARGAS VELÁZQUEZ GRADO: 2° GRUPO: “ C ” Es un alumno muy sociable, la relación con sus compañeros es adecuada aunque a veces se muestra un poco agresivo con ellos, está en pr oceso de adquirir los acuerdos y reglas de convivencia dentro del grupo, es autónomo y se responsabiliza de sus pertenencias. Su lenguaje es claro y la pronunciación de las
Enviado por lupitalebasi / 520 Palabras / 3 Páginas -
INDICADORES DE EVALUACION PREESCOLAR
GRADO: GRUPO: MTRA. EVALUACIÓN NOMBRE: ___________________________________________________ VERDE=LOGRADO AMARILLO=EN PROCESO ROJO=NO LOGRADO COMPETENCIA Pronuncia correctamente las palabras de su vocabulario Se comunica con sus compañeros Conversa sobre sus experiencias Participa en clases Espera su turno Sigue la dirección de la escritura Produce grafismos sin control de la cantidad Utiliza una sola grafía para representar una palabra o una oración (escritura uni-gráfica) Produce escrituras diferenciadas, hipótesis de variedad (cada palabra la escribe de diferente manera; combina el
Enviado por jackeline.eb / 551 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Preescolar
ALUMN@: AVILA GALINDO MARIANA CAMPO ASPECTO DIAGNOSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje oral. Necesita apoyo en la parte del lenguaje ya que aún no ha logrado socializar de una mañera plena con la mayoría de sus compañeros. Lenguaje escrito Aun se le dificulta un poco reconocer y escribir su nombre sin embargo, reconoce algunas características del sistema de escritura con dificultad. PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Número. Identifica algunos aspecto que se relacionan al número con cierto grado
Enviado por tacaur / 429 Palabras / 2 Páginas -
Evaluaciones Preescolar
Revolución química La Revolución química,1 la reformulación de la química basada en la Ley de conservación de la materia y la teoría de combustión del oxígeno. Se centra en la labor de químico francés Antoine Lavoisier (llamado «padre de la química moderna»). El 20 de febrero de 1773, Lavoisier escribió: "La importancia del fin que me impulsó a realizar todo este trabajo, me parecía destinado a provocar una revolución en química. Una inmensa serie de
Enviado por perlitayarmando / 417 Palabras / 2 Páginas -
Evaluaciones Preescolar
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES 3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS SE INICIA EN EL CONTROL DE SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS SE IDENTIFICA COMO “UNO MISMO” EN RELACION CON LOS OTROS Y CON EL MEDIO DESARROLLA TECNICAS DE BASTARSE POR SI MISMO APREDE NUEVOS JUEGOS Y RESPETA SUS REGLAS AYUDA A
Enviado por merle_rubi / 3.156 Palabras / 13 Páginas -
Evaluacion Preescolar
INFORME INICIAL DEL ALUMNO Por medio de la presente informo que el alumno JAVIER, tiene 5 años de edad y cuenta con un diagnóstico de Trastorno del Desarrollo Motor, el Habla y Lenguaje debido a Síndrome de West. A continuación se desarrolla un informe detallado por campos formativos en torno a un diagnóstico inicial: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Es muy efusivo con sus sentimientos, no puede controlar sus impulsos sobre todo al querer algún libro
Enviado por karenzcoghlan / 540 Palabras / 3 Páginas -
Reportes De Evaluacion Preescolar
CARTILLA DE EVALUACION FEB-MARZO. NOMBRE: CARRIZALES VEGA JOSE RAUL CURP: CAVR100521HNLRGLA4 ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS PROFRA. LAURA ARCE GRADO 2°A TURNO: MATUTINO CCT: 19EJN0024N LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPRESA SUS IDEAS A TRAVES DEL DIALOGO PARA ESTABLECER DIALOGOS CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS PENSAMIENTO MATEMATICO COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY “MÁS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD QUE”. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO • DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS
Enviado por Rodriguezcriss7 / 2.199 Palabras / 9 Páginas -
Formato De Evaluacion Preescolar
FORMATO DE EVALUACIÓN GRADO PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS NOMBRE DEL ALUMNO MATEMÁTICAS contenido aspectos sep/otc nov/dic ene/feb mar/abr may/jun Figuras geométricas (discriminar) Rectángulo, rombo Esfera, cilindro líneas Colores (identificar) Primarios Secundarios numero Identifica del 1 al 30 Conteo oral del 1 al 50 Trazar del 1 al 30 Establece relación entre cantidad y número. Cantidad (conocer e identificar) Más que Menos que posición Conocer, identificar y discriminar: abierto –cerrado Conocer, identificar y discriminar: vertical Conocer,
Enviado por ppatsy / 266 Palabras / 2 Páginas -
Examen De Evaluacion Preescolar
JARDÍN DE NIÑOS “J. MERCED GARZA HINOJOSA” T.M. EVALUACIÓN NOVIEMBRE LIC. ROSAELENA REYES LEAL GRUPO: TERCERO “A” Desarrollo personal y social Encierra el dibujo que te represente Lenguaje y comunicación: Escribe tu nombre dentro del rectángulo Encierra con color rojo el recuadro donde hallan letras Colorea la imagen que empiece con la letra correspondiente Pensamiento matemático Dibuja las paletas que faltan para que a cada niño le toque una Cuenta cada colección y encierra el
Enviado por / 256 Palabras / 2 Páginas -
Evaluaciones Preescolar
LUZ FERNANDA MARTINEZ RAMIREZ CAMPO FORMATIVO OBSERVACIONES LENGUAJE Y COMUNICACIÒN Expresa sus propias ideas y emociones, sabe leer palabras cortas, se le dificulta el dictado sin embargo identifica letras y palabras que observa en sus libros y en su entorno, le agrada la competencia aunque en algunas ocasiones tiene conflicto al estar en desacuerdo con las opiniones de sus compañeros. PENSAMIENTO MATEMATICO Se le facilita las adiciones y sustracciones tiene gran habilidad en el área
Enviado por mariacalvom / 3.088 Palabras / 13 Páginas -
Evaluaciones Preescolar Mixto
Nombre EMIR MISAEL CORRAL HERRERA Grado 2° Lenguaje y comunicación Reconoce su nombre del de los demás y lo escribe su nombre con diversos propósitos Pensamiento matemático Identifica los números en revistas, en el cuaderno, identifica la cantidad de elementos en una colección por medio del conteo. Exploración y conocimiento del mundo Observa los cambios que ocurren con la vegetación de su comunidad, comenta acerca de ellos y explica porque cree que suceden Desarrollo físico
Enviado por ivetfemat / 2.648 Palabras / 11 Páginas -
Evaluación Preescolar, Lista
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Evaluación Preescolar, Lista Evaluación Preescolar, Lista Trabajos: Evaluación Preescolar, Lista Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.571.000+ documentos. Enviado por: polariskim 21 febrero 2014 Tags: Palabras: 960 | Páginas: 4 Views: 730 Leer Ensayo Completo Suscríbase Evaluación Diagnóstica Lista de Cotejo Profr.: Guillermo López López Grado: 3º Grupo: “A” Nombre del Alumno: ______________________________________________________________________________________ Campo formativo: Lenguaje y comunicación. D.
Enviado por rasoga75 / 685 Palabras / 3 Páginas -
Evaluaciones Preescolar
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Comparte preferencias por juegos, alimentos y cantos, solicita ayuda, ejecuta pasos por diversas actividades. PENSAMIENTO MATEMÁTICO Identifica por percepción la cantidad de elementos e colecciones pequeñas y en colecciones mayores, así como identifica donde hay más que, menos que y la misma cantidad. Comienza a utilizar estrategias de conteo como el señalamiento de cada elemento, conoce los números del 1 al 5. EXPLORACIÓN U CONOCIMIENTO DEL MUNDO Sigue normas de seguridad al
Enviado por MMCJ / 202 Palabras / 1 Páginas -
Instrumento de evaluacion preescolar
INSTRUMENTO DE EVALUACION JARDIN DE NIÑOS JUAN ESCUTIA CLAVE 14DJN0439R NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________ GRADO __1_ GRUPO_____ EDUCADORA. __________________________________________________________________ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1.- CON CUAL LETRA INICIA TU NOMBRE. R T Y U O E I P A S D F G J K L Z X C B N M W 2.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Como te llamas ?. _________________________________________________________ Donde vives o còmo se llama la comunidad donde vives. ___________________________ Còmo se llama
Enviado por anitavillarreal / 468 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion preescolar.
NOMBRE DEL NIÑO: VALENTINA VEGA MIRAMONTES GRADO Y GRUPO: 1ero. Preescolar. TRIMESTRE: 1er Corte. CAMPO FORMATIVO EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Usa el lenguaje claramente para relacionarse con los demás o entablar una conversación, reconoce su nombre en etiquetas así como la primera letra, escribe su nombre claramente y en orden basándose en él como ejemplo. Las vocales las identifica y hace el esfuerzo de escribirlas con mayor facilidad. Lee cuentos y participa en exposiciones donde
Enviado por ariasa / 4.136 Palabras / 17 Páginas -
Evaluación preescolar.
ZONA: 14 SECTOR: 14 CICLO ESCOLAR: 2015-2016 EDUCADORA: Diana Victoria López Mosqueda. GRADO: 3° GRUPO: “B” La pupila Rocío Adelina Matadamas Marín mostro conocimiento de nuestro programa para plantear la situación didáctica que trabajaría en base a la observación previa que realizo a los alumnos, sus intereses, necesidades y estilos de aprendizaje; además atendió sugerencias para el trabajo con ellos. Encontré disposición y entusiasmo para integrarse a las actividades, busco mantener comunicación constante con los
Enviado por Rocío Matadamas / 383 Palabras / 2 Páginas -
TEMA- EVALUACION PREESCOLAR.
EVALUACIÓN CARTILLAS MES DE NOVIEMBRE 1.- Fernanda MEABA TORRES LENG. Y COM.-Expone información usando frases cortas, se apoya en las ilustraciones para organizar mejor sus ideas, su lenguaje oral es claro y su tono de voz bajo. PENS. MAT.-Usa los números que conoce al realizar actividades variadas, compara colecciones por conteo, mantiene el orden estable del número al contar diferentes objetos, etc. EXPLORACION Y CONOC. DEL MUNDO.-Participa con buena disposición en eventos cívicos, culturales y
Enviado por rebeldeluna / 5.857 Palabras / 24 Páginas -
Evaluación preescolar segundo grado
J. DE N: NARCISO BASSOLS T.M CLAVE: 01DJN0153J DOMICILIO: PRIV.HIDALGO 317 COLONIA: DEPORTIVA URSE: JESUS MARIA, AGS. Maestra: Andrea Montserrat Reyes Dueñas Grado: 2° Grupo “B” Diagnóstico inicial Introducción C:\Users\pc-andi\Downloads\14163673_10206005646574747_2063564104_o.jpg El grupo está integrado por 30 niños, 15 niñas y 15 niños, de edades que van de los 3 años a 4 años, son hijos únicos, de madres solteras y otros de padres divorciados, solo 22 tienen una familia nuclear aparentemente estable, la mayoría de
Enviado por andimomo / 1.457 Palabras / 6 Páginas -
Evaluaciones preescolar Lenguaje y comunicación
Gobierno horizontal.jpg C:\Users\tlaloc\Downloads\logo tlaloc.png Avila Piña Eliel Isaac Lenguaje y comunicación Ha demostrado tener interés por los libros de texto de diversos géneros, los explora y puede deducir que es lo que quiere decir por medio de las imágenes, comienza a desarrollar su habilidad para escribir lo que quiere comunicar y lo explica frente a sus compañeros. Pensamiento matemático La adquisición de los números es buena, conoce la cantidad que implica dicho número, aunque necesita
Enviado por Gisselle8 / 6.279 Palabras / 26 Páginas -
Evaluaciones preescolar niveles alto, medio y bajo
ALTO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.- SOLICITA LA PALABRA, NARRA, MENCIONA CARACTERISTICAS, EXPRESA OPINIONES, Y EXPLICA SUS PROPIAS IDEAS, ASI COMO RECONOCE Y ESCRIBE SU NOMBRE. PENSAMIENTO MATEMATICO.- RESUELVE PROBLEMAS A TRAVES DEL CONTEO, CUENTA COLECCIONES NO MAYORES DE 10 ELEMNENTOS, REPRODUCE MODELOS CON FORMAS, FIGURAS GEOMETRICAS, USA EXPRESIONES TEMPORALES Y SABE UTILIZAR TABLAS Y PICTOGRAMAS. EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.- DESCRIBE Y EXPLICA CARACTERISTRICAS COMUNES, PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE, CONOCE MEDIOS PARA LA
Enviado por kindernuevo / 476 Palabras / 2 Páginas -
Evaluaciones preescolar
Aguilera Silva Eder Ulises. Lenguaje y comunicación. Escucha atentamente a todos, interactúa fácilmente con sus demás compañeros manteniendo diálogos fluidos claros y con frases completas, interpreta distintos textos apoyándose en las imágenes que contienen, identifica y soluciona problemas por medio del diálogo, comprende la funcionalidad del sistema de escritura, sus grafías son legibles en su mayoría. Pensamiento Matemático. Ubica espacios y describe trayectos, también los plasma de forma gráfica, conoce y maneja algunos instrumentos de
Enviado por olga elisa felix reynoso / 7.442 Palabras / 30 Páginas -
EVALUACIONES PREESCOLAR
REPORTES DE EVALUACION SEGUNDO MOMENTO MARZO 22 REPORTES DE EVALUACION SEGUNDO MOMENTO MARZO 2022 Jardín de niños:*** Nombre de la educadora:*** Nombre del alumno: *** Campos/Áreas. Observaciones. Recomendaciones. Campos de formación académica. Lenguaje y comunicación. Muestra interés por explorar diferentes portadores de texto, como instructivos, cartas, recados y señalamiento, logrando interpretarlos y reconociendo los espacios cotidianos donde se encuentran cada uno de ellos y la información que proporcionan. Se integra con facilidad y fluidez a
Enviado por mariebb / 4.869 Palabras / 20 Páginas -
Muestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar
A quien corresponda: Por medio de la presente hago constar que el alumno _____________________ concluyo el tercer grado de preescolar adquiriendo conocimientos básicos de acuerdo a las competencias y manifestaciones básicas establecidas. Desarrollo personal y social. Puede reconocer sus capacidades, las de sus compañeras y compañeros por que muestra curiosidad e interés por aprender, cuando realiza una actividad manifiesta su satisfacción al lograrlo, tiene la capacidad en apoyar a sus compañeros y darles sugerencias en
Enviado por wendimaria / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
LA EVALUACIÓN EN PREESCOLAR
LA EVALUACIÓN La educación preescolar es el primer escalón donde los niños obtienen sus primeros aprendizajes formales, aquí se aprovechan en gran medida los conocimientos que los niños adquieren del contexto donde se desenvuelven; puesto que para partir de la enseñanza tiene que basarse en los conocimientos que el niño adquiere en su contexto inmediato, es una tarea difícil ya que en algunos niños es más nulo que en otros; a partir de ello se
Enviado por CALDEME / 962 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR
EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR... INTRODUCCIÓN. La educación es un derecho de todo ser humano y un deber social, la cual esta fundamentada en el respeto, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejerció de su personalidad; para un mejor desenvolvimiento dentro de una sociedad basada en los valores éticos, el trabajo, la participación activa. INDICE Fundamentación legal y teórica dela evaluación en el preescolar.-.-.-.-.-.-.-.-.-.03 Evaluación
Enviado por monica37 / 5.531 Palabras / 23 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En El Nivel Preescolar
Evaluación del aprendizaje en el nivel preescolar Evaluación del aprendizaje en el nivel preescolar La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel preescolar, específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendo este un proceso individualizado. En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador
Enviado por irmaperoc / 569 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Individual Preescolar
JARDIN DE NIÑOS Nº 26”SILVIA RAMIREZ RAMIREZ” Nombre del Niño:______________________________________________________ Grado y Grupo:___________________Ciclo Escolar:______________________ EVALUACION INDIVDUAL CAMPOS FORMATIVOS DIAGNOSTICO FINAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL A=ADQUIRIDA P=EN PROCESO Expreso libremente como soy y como me siento. Escucho, mientras otros hablan. Cuido mis pertenencias y mantengo limpio mi lugar. Participo en clase. Espero mi turno al participar y para ser atendido. Respeto a mis compañeros. Comprendo y acepto las reglas para convivir-trabajar-jugar. LENGUAJE Y COMUNICACION Hablo claramente.
Enviado por Pattytto / 250 Palabras / 1 Páginas -
La Evaluación En Preescolar
La evaluación La evaluación es: Cualitativo. Está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Tiene el fin de contribuir de manera consistente en los aprendizajes de los alumnos. Los actores son: Los niños El docente El colegiado de docentes (incluidos educación física, música, inglés, educación especial, entre otros) Las familias. Desde el enfoque formativo de la evaluación, independientemente de cuándo se lleve a cabo, al inicio,
Enviado por karinagarza / 297 Palabras / 2 Páginas -
Como Deben Realizarse Las Evaluaciones En Preescolar
¿Cómo deben realizarse las evaluaciones? Existen algunos problemas inherentes cuando se trata de evaluar a los niños: - La dificultad radica en la etapa de desarrollo en la que se encuentra pues tal vez no entendió bien la pregunta o las instrucciones ya que no cuenta con las herramientas adecuadas del lenguaje para contestar correctamente. - Que el pensamiento este limitado, al no ver el propósito de la pregunta que se le está haciendo
Enviado por rouzquatro / 768 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN EN PREESCOLAR
EVALUACIÓN EN PREESCOLAR Uno de los aspectos mas importantes en el proceso enseñanza - aprendizaje es la evaluación. En Preescolar es un proceso realizado en gran medida a criterio del docente y su particular forma de Llevarlo a cabo, para muchas maestras, es solo carga administrativa. El Programa de Educación Preescolar, se refiere a la evaluación como una actividad cotidiana en la práctica educativa, formando parte del proceso enseñanza - aprendizaje, para detectar no solo
Enviado por zaidaluz / 545 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIONES FINALES TERCERO PREESCOLAR
MAS EVALUACIONES FINALES DE TERCERO JARDIN DE NIÑOS “AURORA ORTIZ DE MARQUEZ” C.C.T. 09DJN0119V C-838-084 CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: 3 GRUPO: “A” PROFESORA: DIANA CHAVEZ DAUGUET EVALUACION GRUPAL FINAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (AUTONOMIA Y RELACIONES SOCIALES) Al término del curso escolar los niños y las niñas ya son capaz de hablar libremente y de expresar lo que sienten o lo que les gusta, poco a poco y a través de diferentes momentos fueron superando
Enviado por sergio2772 / 22.680 Palabras / 91 Páginas -
La Evaluación En El Preescolar
Uno de los aspectos importantes de nuestro sistema educativo sin duda en la evaluación del aprendizaje de los niños. A lo largo del tiempo se ah dado cada vez mayor importancia a la necesidad de que los maestros tengan la capacidad de dar a conocer el progreso de sus alumnos. Es por eso que el trabajo se debe centrar en el desarrollo de las competencias y eso implica que la educadora haga que las niñas
Enviado por MARIFER1992 / 683 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION DE EDUCACION FISICA PREESCOLAR 2o. GRADO
EVALUACIÓN INICIAL DE SEGUNDO GRADO DE PREESCOLAR ACTIVIDAD 1: ESTATUAS DE MARFIL. MATERIAL: NINGUNO. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CÓMO SE MUEVE MI CUERPO”. COMPETENCIA: PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO. DESARROLLO: EL ALUMNO SE DESPLAZARÁ POR EL ÁREA ESTABLECIDA EN CARRERA LENTA Y REALIZARÁ DIFERENTES POSTURAS CORPORALES QUE PUEDA MANIFESTAR ENTONANDO LA CANCIÓN DE “LAS ESTATUAS DE MARFIL”. SE OBSERVARÁ EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO Y SE VALORARÁ CON BASE
Enviado por SCHMELKES / 385 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Preescolar
EVALUACION DIAGNOSTICA I.- Identifica tú nombre en los siguientes recuadros y remárcalo con color azul. II.- Identifica las siguientes emociones marcando con una X amarilla la cara feliz, con verde la cara triste y con rojo la cara enojada. III.- Dibuja a tu familia y platica con tu maestro(a) sobre lo que SI te gusta y lo que NO te gusta de ellos. IV.- Continua la serie según la figura que corresponda. V.- Descubre cual
Enviado por jesspaola21 / 1.169 Palabras / 5 Páginas -
ESCALA DE EVALUACION DE PSICOMOTRICIDAD FINA, DIRIGIDA A NIÑOS DE 6 AÑOS, EN ETAPA PREESCOLAR.
ANEXO ANTEPROYECTO ETAPA: INFANCIA INTERMEDIA AREA: MOTORA AUTORES: Perdomo Paula; Muñoz Catalina TITULO EEPF ESCALA DE EVALUACION DE PSICOMOTRICIDAD FINA, DIRIGIDA A NIÑOS DE 6 AÑOS, EN ETAPA PREESCOLAR. CONTEXTUALIZACION CONCEPTUAL Desarrollo motor El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra. Es progresivo, siempre se van acumulando las funciones simples primero, y después las más complejas. Todas las partes del sistema nervioso actúan en
Enviado por CatalinaMP / 2.171 Palabras / 9 Páginas