Evaluacion De Preescolar

Evaluación final

Katya

¿Qué logro? Hay que favorecer

Expresar con facilidad sus sentimientos, vivencias, emociones y estados de ánimo.

Controlar su conducta

Establecer con facilidad relaciones de amistad

Comprender los juegos de reglas, acepta y reconoce cuando gana o pierde,

Interpretar o inferir el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Expresar gráficamente sus ideas por medio del dictado y copiado

Reconocer y escribir su nombre

Dice los números en orden ascendente del 1 al 30

Identifica el numero escrito del 1 al 30

Emplea la correspondencia de uno a uno.

Reconocer y nombra las características de las figuras geométricas.

Logro formular explicaciones a partir de lo que conoce

Logro controlar su cuerpo en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades y aplicando diversa fuerza

Es una niña con muchas capacidades, destrezas y habilidades pero en ocasiones es un poco inhibida al participar en ciertas actividades como (el bailar, el exponer, entre otras) por tal motivo considero que se debe de trabajar y favorecer en ella su confianza y su seguridad en sí misma, proporcionándole un ambiente confortable y ofrecerle una seguridad emocional.

Evaluación final

Juanita

¿Qué logro? Hay que favorecer

Expresa con facilidad sus sentimientos, vivencias, emociones y estados de ánimo.

Respeta las normas y reglas

acepta y reconoce cuando gana o pierde,

Interpreta o inferir el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Expresa gráficamente sus ideas por medio del dictado y copiado

Reconoce y escribir su nombre

Dice los números en orden ascendente del 1 al 20

Identifica el número escrito del 1 al 20

Emplea la correspondencia de uno a uno hasta el número 10

Reconoce y nombra las características de las figuras geométricas.

Logro controlar su cuerpo en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades y aplicando diversa fuerza

Juanita es una niña con una personalidad inhibida y muy selectiva en sus amistades por consiguiente se debe de favorecer en ella el proceso de socialización, brindándole espacios donde ella aprenda a darle un sentido de importancia a la amistad, así como el que adquiera mayor seguridad y confianza en sí misma para que pueda establecer con mayor facilidad relaciones interpersonales.

Evaluación final

¿Qué logro? Hay que favorecer

Comunica con facilidad sus sentimientos, vivencias, emociones y estados de ánimo.

Expresa gráficamente sus ideas por medio del dictado y copiado

Respeta las normas y reglas

Establece con facilidad relaciones de amistad

Comprende los juegos de reglas, acepta y reconoce cuando gana o pierde,

Expone información sobre un tema, organizando mejor sus ideas

Interpreta o inferir el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Reconoce y nombra las características de las figuras geométricas.

Reconoce y escribir su nombre del resto de los demás.

Dice los números en orden ascendente del 1 al 30

Identifica el número escrito del 1 al 25

Emplea la correspondencia de uno a uno hasta el número 12

Reúne información sobre criterios acordados y las representa gráficamente.

Logro controlar su cuerpo en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades y aplicando diversa fuerza

Es una niña muy alegre, con muchas habilidades y destrezas, lo que se tiene que trabajar en ella es solamente en que adquiera más seguridad tanto emocional como para expresarse.

Victoria

Evaluación final

Regina

¿Qué logro? Hay que favorecer

Expresa con facilidad sus sentimientos, vivencias, emociones y estados de ánimo.

Respeta las normas y reglas

Interpreta o inferir el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Expresa gráficamente sus ideas por medio del dictado y copiado

Reconoce y escribir su nombre

Dice los números en orden ascendente del 1 al 30

Identifica el número escrito del 1 al 30

Emplea la correspondencia de uno a uno hasta el número 15

Reconoce y nombra las características de las figuras geométricas.

Logro expresarse por medio de la plástica, danza y teatral

Logro controlar su cuerpo en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades y aplicando diversa fuerza

Arma rompecabezas de 12 piezas.

Lo que considero que se debe de trabajar en ella es solo reforzar los conocimientos que ha adquirido y favorecer más su confianza en sí misma para que pierda ese miedo a equivocarse.

Evaluación final

Jehu

¿Qué logro? Hay que favorecer

Expresa con facilidad sus sentimientos, vivencias, emociones y estados de ánimo.

Evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros.

Expresa gráficamente sus ideas por medio del dictado y copiado

Respeta las normas y reglas

Comprende los juegos de reglas, acepta y reconoce cuando gana o pierde,

Interpreta o inferir el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Reúne información sobre criterios acordados y las representa gráficamente.

Reconoce y escribir su nombre

Dice los números en orden ascendente del 1 al 30

Identifica el número escrito del 1 al 30

Emplea la correspondencia de uno a uno hasta el número 15

Logro controlar su cuerpo en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades y aplicando diversa fuerza

Logra expresarse a través de los lenguajes artísticos (danza, plástica, música y dramatización)

Es un niño con muchas habilidades matemáticas y con una facilidad de expresión y que logro mucho en su escritura por consiguiente lo único que considero que se debe de trabajar en él, es el aspecto de socialización, para que tenga la oportunidad de conocer otros puntos de vista.

Evaluación final

Héctor

¿Qué logro? Hay que favorecer

Expresa con facilidad sus sentimientos, vivencias, emociones y estados

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