Evaluaciones Preescolar
Enviado por merle_rubi • 26 de Enero de 2015 • 3.156 Palabras (13 Páginas) • 1.726 Visitas
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL
HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES
3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS
SE INICIA EN EL CONTROL DE SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
SE IDENTIFICA COMO “UNO MISMO” EN RELACION CON LOS OTROS Y CON EL MEDIO
DESARROLLA TECNICAS DE BASTARSE POR SI MISMO
APREDE NUEVOS JUEGOS Y RESPETA SUS REGLAS
AYUDA A SUS COMPAÑEROS
DESARROLLA LA RESPONSABILIDAD CON EL MATERIAL PROPIO Y EL COMUN CONOCE Y SE DESPLAZA DE FORMA AUTONOMA POR LAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO
DESARROLLA EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD
ADQUIERE LA AUTONOMIA PROPIA Y COORDINA SUS MOVIMIENTOS PARA ABOTONARSE Y DESABOTONARSE, DESVESTIR Y VESTIRSE SOLO, CEPILLARSE LOS DIENTES, LAVARSE LAS MANOS Y LA CARA…
FOMENTA LOS HABITOS DE CORTESIA CON LAS PERSONAS QUE LE RODEAN
CONOCE Y ASUME SU PROPIO YO SEXUAL TOMA CONCIENCIA DE SI MISMO Y SE AUTOCONFIRMA
CONOCE Y ASUME EL PROPIO YO SEXUAL
AJUSTA PROGRESIVAMENTE SU PROPIA CONDUCTA
DESARROLLA LA CAPACIDAD CREADORA COMO EXPRESION DE SI MISMO Y LA BUSQUEDA DE SU PROPIA IDENTIDAD
DEARROLLA CONDUCTAS Y ACTITUDES POSITIVAS CON RESPECTO A LAS DIFERENCIAS RESPECTO AL SEXO
POTENCIA SU SENTIDO DE RESPONSABILIDAD
ADQUEIRE CONFIANZA Y SEGURIDAD BASICAS
DESARROLLA CONDUCTAS ESPECIFICAS DE AUTOCONTROL
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO RELACIONES INTERPERSONALES
HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES
3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS
PARTICIPA EN LA VIDA ESCOALR Y FAMILIAR CON ACTITUDES DE DISPONIBILIDAD, COLABORACION Y ALEGRIA
DESARROLLA ACTITUDES DE RESPETO Y COLABORACION
UTILIZA LAS NORMAS ELEMENTALES DE CONVIVENCIA
TAPARSE LA BOCA
NO GRITAR
SE SUENA LA NARIZ
NO EMPUJA A S
DESARROLLA CONDUCTAS DE INTEGRACION GRUPAL E INTEGRACION DE VALORES SOCIALES BASICOS AMOR, BELLEZA Y ALEGRIA ESTABLECE RELACIONES DE INTEGRACION Y AUTONOMIA CON SUS COMPAÑEROS
TOMA CONCIENCIA DE LOS OTROS Y ESTABLECE RELACIONES DE COMUNICACIÓN CON LOS ADULTOS
PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE CONFLICTOS ENTRE SUS IGUALES A TRAVES DEL DIALOGO TOMA CONCIENCIA DE LOS OTROS Y ESTABLECE CON ELLOS RELACIONES DE COMUNICACIÓN E INTEGRACION GRUPAL
ESTABLECE ACTITUDES Y RELACIONES DE RESPETO Y COLABORACION
ADQUIERE LA CONFIANZA EN SI MISMO INVENTANDO JUEGOS Y JUGUETES PARA DISTRAER A SUS COMPAÑEROS
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO LENGUAJE ORAL
HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES
3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS
MANTIENE LA ATENCIION EN LOS PERIODOS CORTOS DE TIEMPO
COMPRENDE Y REALIZA ORDENES ORALES SENCILLAS
PRONUNCIA CORRECTAMENTE LOS SONIDOS DEL IDIOMA, YA SEAN AISLADOS O EN PALABRAS
ADIVINA UN OBJETO POR SU DESCRIPCION ORAL O FIGURADA
COMPRENDE MENSAJES QUE IMPLIQUEN VARIAS ACCIONES SUCESIVAS
MEMORIZA POESIAS Y CANCIONES SENCILLAS Y DECLAMA CON BUENA ENTONACION Y RITMO
PRONUNCIA CORRECTAMENTE LOS NOMBRES Y UTILIZARLOS EN FRASES ADECUADAS EN SINGULAR O PLURAL
CONTESTA Y EXPONE ORALMENTE CON FRASES BIEN CONSTRUIDAS DE AL MENOS 3 PALABRAS
PRONUNCIA CORRECTAMENTE LOS VERBOS Y LOS UTILIZA EN FRASES EN PRESENTE, PASADO Y FUTURO.
UTILIZA ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO EN LA NARRACION DE HISTORIAS Y VIVENCIAS MANTIENE LA ATENCION EN LOS PERIODOS CORTOS DE TIEMPO
IDENTIFICA Y DIFERENCIA SONIDOS CONOCIDOS
IDENTIFICA Y DESCRIBE OBJETOS POR TAMAÑO, FORMA Y COLOR
PRONUNCIA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BASICO
UTILIZA LOS NOMBRE EN FRASES DE FORMA ADECUADA EN FEMENINO, MASCULINO, SINGULAR Y PLURAL
CONSTRUYE DE FORMA ADECUADA FRASES EN PRESENTE, PASADO Y FUTURO
PARTICIPA EN DIALOGOS EBTRE VARIOS RESPETANDO LAS NORMS QUE LOS RIGEN: ESCUCHAR, ESPERAR TURNO.
REPRODUCE Y COMPRENDE ADIVINANZAS
PRONUNCIA PALABRAS Y FRASES DANDO LA ENTONACION ADECCUADA Y UTILIZANDO CORRECTAMENTE LOS VERBOS EN FRASES EN PRESENTE, PASADO Y FUTURO
NARRA UN CUENTO SIGUIENDO LAS ILUSTRACIONES
MEMORIZA POESIAS Y LAS DECLAMA CORRECTAMENTE
AMPLIA EL VOCABULARIO DE ADJETIVOS, UTILIZANDO LOS CORRECTAMENTE EN LAS FRASES EXPRESA SUS SENTIMIENTOS, VIVENCIAS E IDEAS CON UN LENGUAJE ORAL CORRECTO
MANTIENE ATENCION EN PERIODOS CORTOS
ADIVINA UN OBJETO POR SU DESCRIPCION REAL O FIGURADA
UTILIZA CON PROPIEDAD EL LENGUAJE ORAL CONSTRUYENDO FRASES CON CORRECCION EN TIEMPOS VERBALES Y CONCORDANCIAS DE GENERO Y NUMERO
DIFERENCIA E IDENTIFICA SONIDOS CONOCIDOS
UTILIZA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BASICO EN LA ELABORACION FRASES DE CONSTRUCCION GRAMATICAL MAS COMPLEJA
PRONUNCIA E IDENTIFICA LA POSICION INICIAL O FINAL DE FONEMAS Y SILABAS.
CONOCE E IDENTIFICA FONETICA GRAFICAMENTE LAS VOCALES Y LAS CONSONANTES
PRONUNCIA COREECTAMENTE LOS SONIDOS DE LA LENGUA Y REALIZA ANALISIS DE LOS SONIDOS QUE COMPONEN LAS PALABRAS (FONEMAS Y SILABAS)
DESCRIBE ORALMENTE PERSONAJES Y SITUACIONES CON COHERENCIA EN EL ESPACIO, TIEMPO VERBALES, GENERO Y NUMERO
PRONUNCIA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BASICO
SEGMENTE Y CLASIFICA PALABRAS SEGÚN LOS SONIDOS QUE CONTENGAN O EL NUMERO DE SILABAS. PRONUNCIA PALABRAS Y FRASES CON LAS ENTONACION CORRECTA; NARRA CUENTOS O HECHOS DE FORMA ORDENADA
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO LENGUAJE ESCRITO
HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES
3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS
REALIZA GARABATOS LIBRES CONTROLANDO POCO A POCO LA DIRECCIONALIDAD DEL TRAZO
INTERPRETA Y LEE PICTOGRAMS Y ANUNCIOS DE OBJETOS DE SU VIDA COTIDIANA
CONTROLA LA DIRECCIONALIDAD DEL TRAZO Y REPRODUCE DISTINTOS TIPOS DE LINEAS: VERTICALES, HORIZONTALES, INCLINADAS Y RECORRIDOS CURVOS, Y EN LA REALIZACION DEL TRAZO DE LOS NUMEROS 1, 2 Y 3
DESARROLLA LA LECTURA DE IMÁGENES SIGUIENDO LA DIRECCIONALIDAD NECESARIA PARA LA ESCRITURA
IDENTIFICA Y DIFERENCIA ENTRE DIBUJO Y LENGUAJE ESCRITO
LEE SU NOMBRE Y DIFERENCIA LOS DE ALGUNOS COMPAÑEROS LEE SU NOMBRE Y RECONOCE SUS GRAFIAS EN EL NOMBRE DE OTROS COMPAÑEROS
RECONOCE LAS GRAFIAS
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