Evaluacion Preescolar

• Instrumento De Evaluacion Por Estandares En Preescolar

  Estándares de Español Componente Estándar Eval 1. Procesos de lectura 1.1 Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos 1.2 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos 1.3 Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse 1.4 Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y de textos informativos 1.5 Identifica los diferentes tipos de información contenida en

• Evaluacion Estandares Preescolar

  Estándares de Español Componente Estándar Eval 1. Procesos de lectura 1.1 Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos 1.2 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos 1.3 Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse 1.4 Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y de textos informativos 1.5 Identifica los diferentes tipos de información contenida en

• EVALUACIONES PARA PREESCOLAR

  juandr64CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACION SU LENGUAJE ES CLARO, PLATICA DE SUS EXPERIENCIAS, CONOCE ALGUNAS LETRAS Y LAS COMPARA CON LAS DE SU NOMBRE Y LO ESCRIBE A SI COMO LOS DE ALGUNOS COMPAÑEROS, SUS GRAFÍAS SON BUENAS, LE GUSTA CONTAR CUENTOS O SUCESO QUE A VIVIDO. PENSAMIENTO MATEMATICO CONOCE NÚMEROS LOS ESCRIBE Y EL VALOR DE CADA UNO, FIGURAS GEOMÉTRICAS, FORMAS,ESPACIOS, DISTANCIAS,CLASIFICA Y COMPARA COLECCIONES, CONOCE EL VALOR DE ALGUNAS MONEDAS Y SE DESPLAZA

• Evaluacion Final Preescolar

  muybienrossNOMBRE DEL ALUMNA: AMERICA VIANEY DAMIAN CRUZ NOVIEMBRE América es una pequeña que al inicio del siclo escolar presentaba mucha angustia ya que es muy apegada a su familia, convive con personas adultas la mayoría del tiempo y su adaptación fue lenta pero con ayuda de los padres de familia logramos darle seguridad por lo que se pudo observar gran avance y rendimiento en las actividades diarias. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN América ha iniciado con el

• Evaluacion Final Preescolar

  herepagaALUMNO: PAMELA ABIGAIL JASSO CARRIZALES EVALUACION: INICIAL O DIAGNOSTICA. SEPTIEMBRE 2013. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Pamela desde un principio del ciclo escolar ha demostrado ser una alumna trabajadora y también muy expresiva, manifiesta sus sentimientos pero únicamente con sus compañeros, por las mañanas le gusta saludar, en un principio del ciclo escolar no tenía la confianza de pedir apoyo o ayuda a su maestra sin embargo tiene mucha curiosidad por aprender y lo hace de

• EVALUACION FINAL DE PREESCOLAR

  normis71EVALUACIÓN FINAL GRADO 3 CARDENAS ORLAINETA DORCAS LO-AMMI DESARROLLO FISICO Y SALUD CUANDO PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES ES CAPAZ DE ENFOCAR SU ATENCIÓN HACIA DETERMINADAS TAREAS MANIFESTANDO UN AUTOCONTROL DE SU CUERPO.MANTIENE EL EQUILIBRIO SOSTENIENDO ALGUN MATERIAL Y DESPLAZANDOSE EN DIFERENTES PUNTOS DE APOYO . RECDONOCE LA IMPORTANCIA DE LLEVAR A CABO ALGUNAS ACCIONES PARA TENER UNA VIDA SALUDABLE. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LOGRA EXPRESAR TANTO DE MANERA GRÁFICA COMO DE MANERA VERBAL LO QUE

• Indicadores De La Evaluacion En Preescolar

  yareni88COMPETENCIAS INDICADORES NIVELES DE LOGRO REFLEXIONE SUS ACCIONES A EMPRENDER RECOMENDACIONES DE APOYO PARA EL PADRE DE F. / O TUTOR DEL ALUMNO AVANZADO MEDIO BAJO Utiliza números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Construye sistema de referencia en relación con la ubicación espacial Utiliza unidades no convencionales

• EVALUACION FINAL 3 PREESCOLAR

  normis71EVALUACIÓN FINAL GARCIA CHI DAYANARA DANEIDA DESARROLLO FISICO Y SALUD SE HA OBSEVADO QUE TIENE UNA COMPRENSIÓN DE LA IMPORTANCIA Y RELEVANCIA DE VIVIR Y TRABAJAR EN UN LUGAR LIMPIO, ASÍ COMO PRACTICAR HÁBITOS DE HIGIENE PARA PREVENIR ALGUNAS ENFERMEDADES. EN LAS ACTIVIDADES DE EEJERCICIO FÍSICO HA AMPLIADO SU CAPACIDAD DE AUTOCONTROL Y CONCIENCIA CORPORAL Y LO MANIFIESTA CUANDO CAMINA SOBRE UNA CUERDA MANTENIENDO EL EQUILIBRIO, CUANDO ES CAPAZ DE REALIZAR SALTOS CONSECUTIVOS CON AMBOS

• Muestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar

  444444444444444uestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar Informe de Libros: Muestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.808.000+ documentos. Enviado por: wendimaria 09 julio 2011 Tags: Palabras: 1002 | Páginas: 5 Views: 6385 Leer Ensayo Completo Suscríbase A quien corresponda: Por medio de la presente hago constar que el alumno _____________________ concluyo el tercer grado de preescolar adquiriendo conocimientos básicos de acuerdo a las

• Evaluacion Fianl De Preescolar

  casuminaLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Es una niña que ha superado su timidez y ahora se muestra bastante sociable, es capaz de mantener la atención durante actividades; dialoga con sus compañeros manifestando seguridad y confianza; participa en los diálogos de trabajo, cuestionamientos y expresa sus ideas, respetando las normas de escuchar y esperar su turno, intenta comprender mensajes para explicarlos, tiene facilidad de memorizar pequeñas frases. Reconoce la inicial de su nombre; inicia el control y ubicación

• Evaluacion Final De Preescolar

  LindaMeza1980DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Platica libremente con sus compañeros, no expresa lo que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e interés por aprender, acepta participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucra activamente en las actividades grupales, puede controlar sus impulsos sobre todo al querer algún libro o material que esté utilizando algún compañero, es responsable y se compromete en las actividades individuales que solicita la

• Evaluacion Final De Preescolar

  maestratonyEVALUACION DIAGNOSTICA NOMBRE: JAZMIN YAMILET DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALSe muestra más seguro de sí mismo y aunque aun no expresa con facilidad sus sentimientos, establece relaciones de amistad con sus compañeros; no distingue entre las conductas que debe tener y las que no, en algunas ocasiones suele agredir a sus compañeros. | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Menciona palabras con muy poca dificultad, anteriormente solo pronunciaba palabras aisladas pero ahora ya articula frases más largas, es capaz

• Evaluacion Final Preescolar

  gabyolaJonathan Se muestra autónomo en las actividades que se realizan, es participativo y acertado en sus respuestas, respeta las normas y reglas que se establecen para los juegos y actividades dentro y fuera del aula; se integra a sus compañeros sin dificultad, es muy sociable, es cortes con sus compañeros y adultos. Su lenguaje es claro, mantiene la lógica en sus conversaciones, expresa sus ideas, respetando las normas de escuchar y esperar su turno. Explora

• Creencias De Las Educadoras Acerca De La Evaluación De Sus Alumnos Preescolares: Un Estudio De Caso

  Manuel_vv* Maestro en Psicología Ambiental, Facultad de Psicología, UNAM; doctorante en Psicología Educativa y del Desarrollo. Coordinador de la Oficina de Investigación y Difusión Educativa, Departamento de Educación Preescolar, Valle de México, Servicios Educativos Integrados al Estado de México. Sus líneas de investigación son: Formación profesional, pensamiento de los docentes, e instrumentos de evaluación del aprendizaje de alumnos preescolares. Correo electrónico: rauny@cablevision.net.mx ** Doctora en educación por la University of Illinois. Miembro del SNI del

• Evaluacione Finale Preescolar

  AlmaGiselaSAUL LOERA VILLARREAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Por lo general habla acerca de sus sentimientos, de lo que sucede en su casa, en la escuela. Es un niño participativo que apoya a sus compañeros. Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Las relaciones con sus compañeros son de amistad y respeto, ya que los toma en cuenta, al

• Evaluacion Final Para Niños De 3er año De Preescolar

  nellyrotJardín de niños “Estado de Baja California Norte” C.C.T. 12DJN2984O EVALUACION FINAL Nombre: Harry Aquino Ramírez Grupo:3°A Ciclo Escolar: 2011-2012 CAMPO FORMATIVO DESCRIPCIÓN Lenguaje y comunicación Es un niño muy tímido le cuesta mucho trabajo participar en clase es necesario darle confianza, en casa lo apoyan un poco pero aun así tiene interés por aprender, al escuchar una lectura le cuesta trabajo dar una explicación de lo que trato la lectura, sabe escribir su nombre

• EVALUACIONES DE PREESCOLAR

  luly0984SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA 3° GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR: 2013-2014 EVALUACIÓN FINAL MATRICULA: 2012040461 NOMBRE DEL (DE LA) ALUMNO(A): MONTIEL GONZALEZ MARÍA EUGENIA. CURP: MOGE080109MQRNNGA9 GRUPO: 3° “B” TURNO: MATUTINO NOMBRE DE LA ESCUELA: MARÍA LUISA JIMÉNEZ AZARCOYA CCT:23DJN0239A APOYOS REQUERIDOS SE RECOMIENDA QUE CUANDO SE DETECTE UN ERROR DE PRONUNCIACIÓN, INVENTAR UNA CANCIÓN CORTA O RIMA CON LA PALABRA CORRECTA MUY REPETIDA, Y CANTARLA CONSTANTEMENTE CERCA DE ELLA, POR

• ENSEÑANZA SITUADA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, EL TRABAJO , PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN AUTENTICA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CAMINO EN LAS FORMAS DE TRABAJO DOCENTE.

  En la práctica educativa nosotros tratamos de desarrollar competencias a los alumnos mediante una enseñanza situada, la cual es una práctica educativa que brinda mayor motivación para generar conocimientos en los alumnos. Esta práctica es constructivista, ya que al poner en práctica la enseñanza situada debemos recordar que el alumno aprende de manera pragmática, es decir, aprende haciendo y nosotros como docentes debemos propiciar distintas situaciones, las cuales se apeguen a la vida real, para

• Evaluación En Aula Preescolar

  cesaraktLlena los espacios en blanco que se te piden a continuación: a) A partir de lo expuesto y trabajado en el tema 1, realice una reflexión profunda donde se indique de manera precisa cuáles son, desde su práctica, las diferencias entre una aproximación y otra que los va a llevar a cambiar sus estrategias para la evaluación. Esta reflexión la deberá presentar a manera de ensayo argumentativo. La forma en que aplico la evaluación a

• Bateria De Evaluacion Para Preescolares

  analaura800208L. Y C. USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE CON OTROS NIÑOS MANTIENE LA ATENCION Y SIGE LA LOGICA EN LAS CONVERSACIONES NARRA SUCESOS REALES O IMAGINARIOS SOLICITA Y PROPORCIONA AYUDA PARA REALIZAR DIVERSAS TAREAS DIALOGA PARA RESOLVER CONFLICTOS CON O ENTRE COMPAÑEROS SOLICITA LA PALABRA Y RESPETA LOS TURNOS DE LOS DEMAS MANIPULA Y EXAMINA DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO ESCUCHA CON ATENCION ANECDOTAS, CUENTOS, NARRACIONES, ETC. PENSAMIENTO MATEMATICO P.M. USA Y NOMBRA LOS NUMEROS QUE

• El proceso de evaluación en preescolar

  PekkeyopEl proceso de evaluación en preescolar: significado e implicaciones fue elaborada en la Dirección General de Desarrollo Curricular, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. “Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil”. Entrevista con Francesco Tonucci3 1. ¿Qué es lo que los niños deben obtener en la escuela infantil? Si nos pusiéramos de acuerdo sobre esta cuestión, se podría también plantear correctamente el problema de la evaluación o de

• Evaluacion Diagnostica Preescolar

  eliza72thAl iniciar este ciclo escolar trabajaré una serie de situaciones para explorar qué saben y pueden hacer los alumnos del grupo a mi cargo en relación con los planteamientos de cada campo formativo y, en consecuencia, identificar aspectos en los que requieren de mayor trabajo o apoyo sistemático. Sobre todo utilizando diversos tipos de juegos (libre, organizado y simbólico) trataré de identificar características individuales y grupales de los alumnos como son: nivel de dominio de

• EVALUACION FINAL PARA ALUMNOS D PRIMER GRADO DE PREESCOLAR

  iregarciaramirLenguaje y comunicación: Jugar a decir palabras que comiencen con la letra de su nombre para que logre reconocerlo. Pensamiento matemático: Contar diversos objetos y representar la cantidad con dibujos, palitos, números. Exploración y conocimiento del mundo: Cuestionar de manera sencilla sobre diversos fenómenos naturales e investigar junto con ellos el porqué de estos. Desarrollo físico y salud: Continuar reforzando las habilidades de coordinación y control de su cuerpo. Desarrollo personal y social: Realizar actividades

• Formato Evaluacion Diagnostica Preescolar

  olitorresSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ads by ViewPasswordAd Options Psicología / Formato Evaluacion Diagnostica Preescolar Formato Evaluacion Diagnostica Preescolar Trabajos: Formato Evaluacion Diagnostica Preescolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.965.000+ documentos. Enviado por: bebakity 02 julio 2013 Tags: formato Palabras: 802 | Páginas: 4 Views: 13022 Leer Ensayo Completo Suscríbase EVALUACIÓN INICIAL J.N FRANCISCO GABILONDO SOLER. CLAVE : 27DJN12I ZONA: 49 SECTOR:12 NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________ MAESTRA:________________________________________

• Formato Para Evaluacion En Preescolar

  chicaloCampo formativo y competencia: Aprendizaje esperado: Espacios: salón de clases y plantel en general Desarrollo personal y social. Aspecto: Relaciones interpersonales. Competencia: actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa. Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Recursos: grabadora, canciones, CDS, hojas,

• Evaluacion Inicial Preescolar

  kathiamirelesJardin de niños Gonzalo Aguirre Beltran Diagnóstico inicial Grupo: 3 “C” Desarrollo personal y social Se observa que el grupo está un poco dividido, los niños constantemente se sientan de forma separada (niños con niños, niñas con niñas) y interactúan muy poco entre sí. Los niños participan mas, las niñas se muestras tímidas, hablan de cómo son ellos que cosas les gustan o les disgustan, reconoces sus cualidades y las de sus compañeros. Hace falta

• Indicadoes Para Evaluacion En Preescolar

  YohaniuxLENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Su forma de hablar es clara y precisa * Su lenguaje es claro, pero en tono bajo * Expresa sus sentimientos mediante la expresión oral y gestual * Representa su nombre por medio de grafías * Habla poco, pero claro * Reconoce su nombre y lo escribe * Cuenta con un amplio vocabulario y conocimiento en varios temas * Habla con fluidez y sabe escribir su nombre * Reconoce las diferentes

• EVALUACIÓN EN PREESCOLAR

  Karo_94INTRODUCCIÓN Por medio de la elaboración del siguiente trabajo se pretende ahondar los conocimientos adquiridos en la práctica de cuales son los diversos instrumentos que se emplean en la educación preescolar para la anotación de registros importantes en el momento de la observación. Estos registros son varios, y su utilización será explicada de manera detallada a lo largo de este trabajo investigativo. Cabe mencionar los siguientes: Ficha de Cotejo, Escalas de Estimación y Escalas Anecdóticas.

• Importancia De La Evaluacion En El Preescolar

  americafrancoVALORACIÓN CRÍTICA DE LAS FORMAS DE EVALUACIÓN QUE SE UTILIZAN COMÚNMENTE EN LOS JARDINES DE NIÑOS. En un inicio de ciclo escolar, la educadora requiere de una evaluación inicial, para identificar las ventajas y desventajas a las que se enfrentara con ese nuevo grupo. Una buena educadora sabe que la evaluación inicial, es el medio por el cual identificara en qué nivel se encuentran sus alumnos, identificando lo que saben y lo q no saben.

• Evaluacion Final De Niños De Preescolar

  lopzrysEvaluacion Final Individual Preescolar Enviado por amarantaana, jun. 2012 | 32 Páginas (7956 Palabras) | 364 Visitas | 4.5 12345 | Denunciar | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Cesar Paúl ha faltado constantemente al jardín por tiempos prolongados debido a problemas de salud importantes pero ha logrado ser un poco mas independiente aunque cuando esta cerca de su mama muestra lo contrario, es un niño que muestra sus estados de animo como alegría, tristezas y miedos.Tiene

• Evaluacion Del Area De Aprendizaje En Preescolar

  rosaema1401ESTILO DE APRENDIZAJE ¿Como selecciona la información? Canal visual. • Aprende y recuerda lo que ve. • Le atraen las imágenes. • Le gusta dibujar. • Se impacienta si debe escuchar por tiempo prolongado. • Le cuesta recordar lo que oye. • Es organizado, ordenado, observador y tranquilo. • Se preocupa por como se ve y como se ven los demás. • Se preocupa por como se ve el entorno. • Expresa sus emociones gesticulando.

• EPPEscala De Evaluación De La Psicomotricidad En Preescolar

  EPP Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar Ma Victoria de la Cruz Ma Carmen Mazaira MANUAL (3ª edición) PUBLICACIONES DE PSICOLOGÍA APLICADA Serie menor núm. 186 TEA Ediciones, S.A. MADRID 1998 INDICE 1. CARACTERISTICAS GENERALES 3 1.1. Ficha Técnica 3 1.2. Fin General 3 1.3. Criterios de Elaboracion 3 1.4. Significacion 4 1.5. Aplicacion 4 1.6. Material 4 2. NORMAS DE APLICACION 5 2.1. Instrucciones Generales 5 2.2. Instrucciones Especificas 5 3. VALORACION

• Escala De Evaluación De La Psicomotricidad En Preescolar

  INDICE 1. CARACTERISTICAS GENERALES 3 1.1. Ficha Técnica 3 1.2. Fin General 3 1.3. Criterios de Elaboracion 3 1.4. Significacion 4 1.5. Aplicacion 4 1.6. Material 4 2. NORMAS DE APLICACION 5 2.1. Instrucciones Generales 5 2.2. Instrucciones Especificas 5 3. VALORACION 9 4. INFORMACION ESTADISTICA 9 4.1. Tipificación 9 4.2. Análisis de Elementos 9 5. NORMAS INTERPRETATIVAS 11 6. PERFIL PSICOMOTOR 11 7. BIBLIOGRAFIA 12 1. CARACTERISTICAS GENERALES 1.1. FICHA TECNICA Nombre: Escala de

• Evaluacion Tercero Preescolar

  mariacalvomDIAGNISTICOS INICIALES CAMPO FORMATIVO OBSERVACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Construye frases y oraciones relacionadas y acorde a su edad, logra apropiarse de las formas y normas de construcción sintáctica en los distintos contextos del uso del habla, atiende indicaciones y responde correctamente a las preguntas que se lanzan, tiene buen dominio del lenguaje oral. PENSAMIENTO MATEMATICO Identifica cantidades de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo oral. Menciona los números en orden

• Evaluacion De Preescolar

  titinatetabeNombre del Niño(a): ASHLEY DHAMAR GRADO 2C Es una niña Sociable se integra con facilidad a cualquier equipo detrabajo es autónoma para realizar sus trabajo platica con sus compañeros y con la maestra, participa cuando se le cuestiona muestra seguridad y confianza, conoce los valores y los lleva a la practica respetando a sus compañeros. Muestra retención de memoria por que es muy atenta y no se distrae cuando se da un tema tiene lenguaje

• EVALUACIÓN INTERMEDIA PREESCOLAR

  yesiantoDE RAYA PABLO ESTEBAN ABRAHAM DESARROLLO FÍSICO Y SALUD: EXPLORA DE MANERA LIBRE OBJETOS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA REALIZAR UNA TAREA ASIGNADA REPRODUCIENDO UN MODELO O DE SU PROPIA CREACIÓN. CONTINÚA CON UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA CON MOVIMIENTOS CONTROLADOS DE SUCUERPO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: MANIFIESTA DIFICULTAD EN LA REGULACIÓN DE SUS EMOCIONES YA QUE EN REPETIDAS OCASIONES HA PRESENTADO UNA ACTITUD AGRESIVA HACIA SUS COMPAÑEROS RECONOCIENDO LO NEGATIVO

• Evaluaciones Finales De Preescolar

  aselacoronaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Evaluacion Final Para Niños De 3er año De Preescolar Evaluacion Final Para Niños De 3er año De Preescolar Ensayos de Calidad: Evaluacion Final Para Niños De 3er año De Preescolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.468.000+ documentos. Enviado por: yeimadi 11 junio 2013 Tags: Palabras: 6741 | Páginas: 27 Views: 9276 Leer Ensayo Completo Suscríbase Jardín de niños

• EVALUACIONES FINALES TERCERO PREESCOLAR

  rasoga75EVALUACIONES FINALES TERCERO PREESCOLAR Trabajos: EVALUACIONES FINALES TERCERO PREESCOLAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.576.000+ documentos. Enviado por: sergio1463 15 octubre 2012 Tags: Palabras: 22680 | Páginas: 91 Views: 6664 Leer Ensayo Completo Suscríbase MAS EVALUACIONES FINALES DE TERCERO JARDIN DE NIÑOS “AURORA ORTIZ DE MARQUEZ” C.C.T. 09DJN0119V C-838-084 CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: 3 GRUPO: “A” PROFESORA: DIANA CHAVEZ DAUGUET EVALUACION GRUPAL FINAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (AUTONOMIA Y RELACIONES SOCIALES)

• Evaluacion Final De Preescolar

  yulibooDentro del grupo de 3º B, continua con matricula de un total de 34 niños, donde con el pasar de los días y el trabajo realizado se observó cómo los niños mediante diferentes procesos y en diferentes momentos fueron adquiriendo capacidades y desarrollando habilidades en cada uno de los campos formativos como se hace mención en los siguientes párrafos. Lenguaje y comunicación De acuerdo con el campo formativo de lenguaje y comunicación, la mayoría de

• Evaluaciones Y Planes Preescolar

  marleneAlvir21JARDÍN DE NIÑOS “LUIS BRAILLE” CCT 09DJN0392B Profesora Grado: 3° Grupo “B” EVALUACIÓN FINAL Ciclo escolar 2012 – 2013 Nombre del alumno: Valeria Sarahi Tagle Contreras LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Su trabajo en colaboración es positiva, el intentar resolver conflictos mediante el dialogo debe tener apoyo de alguna persona, busca respetar las reglas para la convivencia en el salón, escuela y fuera de la escuela. En ocasiones no muestra disposición por aprender. Su expresión en ocasiones

• Evaluación Final Preescolar

  asaitorifaAragón Gutiérrez Sol Giordanna Lenguaje y Comunicación. Recaba y comparte información con sus demás compañeros por medio de las diversas formas de la expresión oral. Conoce y escribe su nombre. identifica textos de diversas fuentes, e interpretando las imágenes que se le presentan da una idea de lo que dice el texto. Pensamiento Matemático. Realiza el conteo de número desde el cero al veinte. Reconoce y nombra los números desde el cero al diez. Logra

• Evaluacion Intermedia Preescolar

  sarahimathiasInforme de la situación del grupo de segundo grado del “Centro Educativo Infantil CEIMAG” Dentro del Centro Educativo se brinda servicio todos los días hábiles dentro del calendario escolar sin excepción alguna de esta manera se pretende dar un mejor servicio, así mismo cada grupo cuenta con una educadora responsable frente a grupo sin embargo en ciertas ocasiones existe tal ausentismo como lo fue en este grado debido a las bajas de dos profesoras uno

• Ejemplos De Evaluacion Final De Preescolar

  yesenia1974EVALUACIÓN FINAL Los logros que José Alberto adquirió durante el ciclo escolar son: * DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se muestra autónomo en las actividades que serealizan y con sus pertenencias; respeta las normas y reglas que se establecen para los juegos o actividades del aula; se integra con sus compañeros sin dificultad, mostrando ser sociable; asume ycomparte responsabilidades en un trabajo de equipo; muestra hábitos de cortesía con sus compañeros y adultos. Controla sus emociones

• EVALUACIONES FINALES DE PREESCOLAR

  lurdines de la rosa zetinaPRECISIONES DEL REPORTE DE EVALUACIÓN La Dirección General de Educación Inicial y Preescolar con el propósito de brindar una asesoría orientadora, pone a su disposición las siguientes precisiones con la finalidad de orientar el registro del reporte de evaluación con una visión formativa. Considerando que la evaluación en preescolar es fundamentalmente de carácter cualitativo, centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. En cuanto a los avances

• EVALUACION MEDIA DE PREESCOLAR

  GLORYEGREVALUACIÓN MEDIA 1° “A” ciclo escolar 2014-2015 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Convive más con sus compañeros del salón, conversa con ellos de las actividades que realiza en su también da a conocer lo que sabe sobre un tema que se esté abordando en el aula, le agrada escuchar la narración de cuentos y expresa lo que le gustó del mismo, se esfuerza por respetar turnos de participación y ya realiza el trazo de algunas letras de

• Ejemplo De Evaluacion Final Preescolar

  andreavenegasejemplo de evaluacion final preescolar EL RASGADO: El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales. Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas. Las diferentes formas las puede rasgar de revistas

• Evaluación continua para preescolar

  elberthenlineaEvaluación Diagnóstica * Nombre Del Alumno * Tercer Grado, Grupo “A” CAMPO FORMATIVO OBSERVACIONES DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PENSAMIENTO MATEMÁTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Vo. Bo. DIRECCIÓN ESCOLAR PROFRA MA. SILVIA MENDEZ SALGADO FIRMA DEL PADRE O TUTOR _____________________________ Evaluación Continua * Nombre Del Alumno: Cesar Alfonsoo * Primer Grado, Grupo “A” C A M P O S F O R M A

• Una Evaluacion diagnostica preescolar

  dagiduanJARDIN DE NIÑOS MARTIN CORTINA CARVAJAL 30DJN2569P CONGREGACION EL CHAPO. EVALUACION DIAGNOSTICA SEPTIEMBRE NOMBRE DEL ALUMNO: ABRIL GIOVANNA CASTRO DOMINGUEZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Utiliza el lenguaje de manera creativa y con mucha seguridad, explica anécdotas o situaciones que le pasan de su vida de forma muy segura, se expresa con sus compañeros logrando una comunicación muy fluida con ellos, si requiere algo siempre lo solicita le gusta dialogar en las actividades de compartir experiencias, respeta

• Evaluacion diagnostica preescolar EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”

  nikmolinaDIAGNOSTICO INICIO EL CICLO ESCOLAR EN EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”, PERTENECIENTE A LA ZONA 63 DEL SECTOR 18 DE PREESCOLAR, UBICADO EN LA COLONIA CONVIVENCIA, DE HUIMANGUILLO, TABASCO. PARA ESTE CICLO ESCOLAR TENGO A MI CARGO UN GRUPO MIXTO EL CUAL INICIO CON 13 NIÑOS DE LOS SIGUIENTES GRADOS. 2 NIÑOS DE PRIMER GRADO= 1 HOMBRE Y 1 MUJER. 6 NIÑOS DE SEGUNDO GRADO= 5 HOMBRES Y 1 MUJER. 6 NIÑOS DE

• EVALUACION FINAL TERCERO DE PREESCOLAR.LOGROS Y DIFICULTADES FINALES.

  SARITAJARDIN DE NIÑOS “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” C. C. T. 15EJN0449W EVALUACION FINAL TERCER GRADO GRUPO B ALUMNO: ALVAREZ ALVAREZ CRISTIAN ARTURO LOGROS DIFICULTADES Manifiesta facilidad de la expresión oral, le encanta relacionarse con sus compañeros y maestros, logrando con ello una mejor fluidez en su lenguaje, es participativo y sociable; es atento al recibir y dar mensajes; dialoga y propone ideas, agradándole participar en los cuestionamientos expresando sus puntos de vista ideas y conocimientos