Bicentenario

PROYECTO DEL BICENTENARIO

Materia: Geografía

4º año de Economía y Cs. Naturales

Fundamentación

En el año del Bicentenario, se elaborara el siguiente proyecto con el propósito de que los alumnos reconozcan la importancia de vivenciar este momento tan importante de nuestra historia argentina, será un momento de conmemoración y de reflexión colectiva respecto de los problemas, ideas y valores, que emergieron desde 1810 hasta la actualidad.

A partir de actividades de enseñanza – aprendizaje, que serán desarrolladas durante el segundo y tercer trimestre del año escolar, se pondrá énfasis en que los alumnos del cuarto año descubran como se fue evolucionando el ambiente urbano de la ciudad de Buenos Aires, todo esto a partir del análisis de imágenes cartográficas de diferentes épocas, como así también, identificar las relaciones entre sociedad-naturaleza-espacio construido que se dirimen en cada escenario histórico, que influyen en la construcción y transformación de la ciudad, a lo largo de los últimos 200 años.

Contenido

• Características del espacio físico donde se asienta la ciudad de Buenos Aires.

• Desarrollo de la morfología del espacio urbano de la Ciudad de Buenos Aires, a partir de 1810 hasta la actualidad.

Objetivos

• Reconocer los cambios morfológicos del ambiente urbano en los últimos 200 años de la Ciudad de Buenos Aires.

• Establecer causas y consecuencias del desarrollo del ambiente urbano

• Analizar imagines cartográficas.

• Relacionar el desarrollo del ambiente urbano de la Ciudad de Buenos Aires, con las necesidades sociales, políticas y económicas de cada época.

• Identificar las relaciones entre sociedad – naturaleza – espacio construido.

Desarrollo

El propósito del proyecto del bicentenario en el área de Geografía, es que los alumnos logren investigar el desarrollo del Ambiente Urbano de la Ciudad de Buenos Aires, a partir de un conjunto de actividades.

Los alumnos, junto con la ayuda de la docente, realizaran en un primer momento un trabajo de recopilación de información sobre el tema en cuestión.

Una vez realizada esa labor, se dividirán en grupos, para que cada uno de ellos, se encargue de un periodo de la historia argentina, y logre caracterizar el mismo a partir de la información

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