CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1. Nombre del curso

Competencia Comunicativa II

1. Código del curso

1. Escuela – Facultad o programa Académico que lo imparte:

Facultad de Educación

1. Ciclo

Básico disciplinar

1. Tipo de curso

Presencial

X

Bimodal

X

Virtual

1. Créditos

Número de créditos

3

Horas presenciales

96

Horas de trabajo autónomo

48

1. CONCEPCIÓN DEL CURSO POR CAPACIDADES HUMANAS Y COMPETENCIAS

1. Descripción del curso

Este componente integra los elementos básicos necesarios para la comprensión, la interacción y la producción oral y escrita en inglés para reforzar la fundamentación en la  competencia lingüística.

1. Propósito General del Curso

Adquirir las bases necesarias para la comprensión, interacción  y producción de la lengua inglesa de manera oral y escrita.

1. Capacidad (es) del Ciclo que desarrolla el Curso

Asume la racionalidad argumentada como aquella que permite la interacción consigo mismo, con los otros y con lo otro, para construir la propia libertad y posibilitar la de los demás en contextos formativos y educativos.

Dominio de competencias al que pertenece el curso

Formulación de la competencia que se busca construir

Criterios de competencia del curso

Determinación del nivel esperado de desarrollo de las competencias en el curso

Contenidos y experiencias de aprendizaje (conceptuales,  procedimentales y actitudinales)

Enseñabilidad

Comprende el lenguaje como sistema de significación, herramienta cognitiva e instrumento de cohesión e interacción social desde una perspectiva intercultural.

Relaciono los elementos básicos de los textos narrativos y expositivos.

Receptivo

• Estructura de la oración
• Estructura del párrafo
• Tipología de textos:  narrativos y expositivos

Identifico el uso de estrategias básicas de comprensión lectora y de producción escrita.

Receptivo

• Estrategias de comprensión lectora
• Criterios académicos para el uso de motores de búsqueda
• Introducción al proceso de creación de textos simples

Expreso mis ideas en diversos contextos de interacción a través de textos orales y escritos.

Preformal

• Idea principal e ideas secundarias
• Fundamentos de redacción de textos en inglés

1. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE POR CAPACIDADES HUMANAS Y COMPETENCIAS

1. Determinación de las modalidades y métodos docentes de enseñanza

La modalidad del componente es presencial e involucra clases teóricas y talleres. Los métodos de enseñanza sugeridos son los siguientes: método de proyectos, aprendizaje cooperativo y método expositivo/lección magistral.

1. PROCESO DE EVALUACIÓN POR CAPACIDADES HUMANAS Y COMPETENCIAS

1. Propósito de la evaluación

Promover el pensamiento reflexivo y crítico desde procesos de evaluación formativa y sumativa en

1. Criterio de competencia ¿Qué se evalua?

• Relaciono los elementos básicos de los textos narrativos y expositivos.
• Identifico el uso de estrategias básicas de comprensión lectora y de producción escrita.
• Expreso mis ideas en diversos contextos de interacción a través de textos orales y escritos.

1. Evidencias ¿Cómo?

1. Pruebas de comprensión de lectura
2. Producción de textos simples y cortos

1. Tiempo ¿Cuándo?

A diferentes intervalos durante el semestre.

5. BIBLIOGRAFÍA

5.1. Bibliografía básica

5.2. Bibliografía en otros idiomas

5.3. Cibergrafía

FECHA DE ELABORACIÓN

1 de octubre de 2013 (Mg. Juan Diego Martínez Marín, Mg. Richard Alonso Uribe Hincapié y Dr. Raúl Alberto Mora Vélez)

APROBADO POR:

Núcleo de Enseñabilidad

FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN:

1 de octubre de 2013 (Mg. Juan Diego Martínez Marín, Mg. Richard Alonso Uribe Hincapié y Dr. Raúl Alberto Mora Vélez)