ENSAYO EVALUACION POR COMPETENCIAS, CARTA DESCRIPTIVA Y PROCESO DE AVALUACION

ENSAYO EVALUACION POR COMPETENCIAS, CARTA DESCRIPTIVA Y PROCESO DE AVALUACION

La evaluación basada en competencias es un método para avaluar el aprendizaje: facilita el acceso a diversas oportunidades de aprendizaje al enfocarse en los resultados. Los mecanismos para captar el aprendizaje deben ser coherentes y transparentes para permitir a los individuos, instituciones educativas y a los actores del mercado laboral posicionar las competencias adquiridas y evaluadas.

Pudiera pensarse que el verdadero propósito de enseñar por competencias es formar alumnos más reflexivos y críticos que sean capaces , de integrar la experiencia educativa al perfil profesional, relacionando en todo momento la teoría con la práctica evitando la construcción de conocimientos aislados, además promueve soluciones prácticas articulando el saber con el hacer, buscando la eficiencia la eficacia y todo cambio o proceso debe ser evaluado., en nuestro mundo contemporáneo entendemos que está en acción no tiene límite, conforme avanzamos en el tiempo avanzamos en tecnología, en invenciones, formas de vida, la cual implica educar en las sociedades de acuerdo a las necesidades que las nuevas generaciones reclaman, sin embargo no es posible sino tenemos una educación de calidad que permitía ofrecer servicios y productos de calidad.

Sin embargo para acceder a una educación de estas características es imprescindible que, los centros educativos con sus programas y proyectos sean evaluados y la evaluación por competencias nos brinda sus servicios de manera que sean integrales de calidad y pertinentes con los requerimientos de la población que solicitan los servicios. Hay que recordar que el impulso y uso de tecnologías de la información para apoyar el aprendizaje y ofrecer una educación integral donde se promueva la formación de valores, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos y elevar la calidad educativa tomando en cuenta la capacitación de los docentes en cuanto a la actualización de metodología, estrategias y recursos didácticos, la reforma curricular de los niveles básicos de la educación, así como la visión de una evaluación que permita garantizar la calidad, en conjunto la educación básica debe contribuir a la formación de ciudadanos autónomos que sean críticos, reflexivos y analíticos.

En este ámbito de evaluación de competencias tras su historia se puede comentar que un enfoque de evaluación basado en competencias es altamente apropiado para la formación profesional para asegurar que la enseñanza y la evaluación estén al servicio de los resultados requeridos en lugar de basar la enseñanza y la evaluación por ejemplo, en los cursos realizados, o el tiempo utilizado y un enfoque de evaluación basado en competencias es altamente apropiado para la formación profesional.

Para ubicar los procesos de evaluación por competencias es necesario recordar que la formación de una competencia es resultado de un proceso individual de construcción de aprendizajes que realiza el sujeto, a partir de una necesidad o conjunto de necesidades identificadas en una interacción con el contexto y que se manifiesta mediante los desempeños. Esta construcción evidentemente está influida directa o indirectamente por los actores presentes en el contexto que "moldean" ese proceso.

Los nuevos procesos formativos basados en competencias no sólo transmiten saberes y destrezas manuales, sino que toman en cuenta otras dimensiones y contemplan los aspectos culturales, sociales que tienen relación con las capacidades de las personas. No sólo es importante tener conocimiento y saber transferirlo, es decir, ser competente para el desarrollo de una actividad profesional o para la resolución de un problema; también es importante, el aspecto actitudinal actitudes y valores que se demuestra o se pone en práctica en el proceso de formación y de desempeño laboral o en el desarrollo de la tarea o del trabajo en equipo, porque esto

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