CONMEMORACION DE LA FUNDACION DE LA ASOCIONDOMINICANA DE PROFESORES.

TITULO DE LA UNIDAD:

CONOZCO MI CUERPO

CENTRO EDUCATIVO:

AÑO ESCOLAR: 2012-2013

MES

ABRIL  

EDUCADORAS

EFEMERIDES

ABRIL:

MES DE LA PREVENCION DEL ABUSO INFANTIL

13- CONMEMORACION DE LA FUNDACION DE LA ASOCIONDOMINICANA DE PROFESORES

DEL 24 AL 28 CELEBRACION DEL MINUME 2013

29- DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (MOVIDO DEL DIA PRIMERO DE MAYO)

TITULO DE LA UNIDAD

CONOZCO MI CUERPO

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Propósito general

Desarrollar en los niños un conocimiento amplio de su cuerpo, tamaño, formas y pares, valorando de igual manera cada una de las partes que los forman.

Propósito específico

-identificar las diferentes partes de su cuerpo.

-conocer los órganos de los sentidos, sus funciones e importancia.

-reconocer las diferentes etapas del desarrollo humano{ nacimiento, crecimiento, y cambios físicos.

-reconocer las necesidades fisiológicas de su cuerpo.

-conocer su nombre, apellidos y sus derechos.

-identificar su sexo y el de sus compañeros.

-Enumerar  los sentidos.

-aprender canciones alusivas al tema.

Contenidos conceptuales

• El cuerpo
• Partes del cuerpo
• Higiene del cuerpo
• Clasificación de las partes del cuerpo
• Importancia de las partes del cuerpo
• Utilidad de las partes del cuerpo
• Nombre y apellido
• Los derechos
• canciones
• partes internas del cuerpo
• partes externas del cuerpo

Contenidos procedimentales

• -en una suelita identificar las partes del cuerpo.
• -elaboración de silueta masculina y  femenina.
• -contar los dedos con las manos.
• -completar silueta.
• -encontrar canciones alusivas al tema.
• -Dibujar su cuerpo.
• - elaboración de los derechos en un cartel.

Actitudinales

• -valorar su cuerpo.
• -muestra respeto frente a su cuerpo
• -cuida cada una de las partes de su  cuerpo
• - entusiasmo por conocer cada una de las parte de su cuerpo
• -interés por aprender su nombre y apellido
• - entusiasmo por conocer la importancia de los sentidos

Estrategias

1. Diálogos, debates, visitas, dibujos, dramatización, juegos y experiencias directas.

Canciones

1. La cabeza arriba está 
   Y se usa al pensar
   Ojos, boca y nariz
   Para ver y respirar
   Más abajo el corazón
   Que hace poro po po
   El ombligo está después 
   Y por último los pies.}

1. Me lavo la cara, las manos, los pies 
   doy muchas palmadas 
   y empiezo otra vez. 
   
   Me lavo la tripa, las piernas, los pies 
   doy muchas patadas 
   y empiezo otra vez.

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Aprendizajes esperados

• Reconocer las diferentes partes de su cuerpo y las de sus compañeros.

• Diferenciar su sexo y el de sus compañeros/ras

• Establecer relaciones entre personas de acuerdo a características de  su cuerpo.

• Conocer y distinguir las funciones  de los órganos internos y externos de su cuerpo.

• Establecer diferencia entre las distintas actividades que  desarrolla con su cuerpo durante el día y la noche.

• Reconocer los sentidos,  sus funciones e importancia.
• Reconocer las diferentes etapas del desarrollo humano( nacimiento, crecimiento y cambio físicos del cuerpo)

• Distingue las necesidades fisiológica de su cuerpo.

• Conocer sus derechos

• Aprender a contar hasta el 5.

• Conocer sus nombres y apellidos.

Indicadores de logros

• Nombra las partes de su cuerpo y las de su compañeros/ras

• Comparar su cuerpo con el de otra persona, estableciendo semejanzas y diferencias

• Describe característica de su cuerpo

• Conversa sobre su cuerpo

• Señala izquierda y derecha en relación a su cuerpo

• Establece diferencia entre las vestimentas del personas del sexo masculinos y femenina

• Agrupa niños y niñas según sus sexos.

• Conversa sobre el sexo de niño y niña

• Compara el color de su piel con el de otras personas.

• Realiza mediciones utilizando su cuerpo y el de los/las demás.

• Nombras las diferentes partes del cuerpo y sus funcionas.

• Nombra los órganos internos y sus funciones.

• Nombra los órganos externos y sus funciones.

• Compara los órganos interno con los externos.

• Conversa sobre las actividades que desarrolla en el dio y la noche.

• Conoce las funciones sensoriales.

• Identifica diferentes necesidades de su cuerpo (sueño, hambre, sed etc.)

• Identifica en materiales representativo situaciones y eventos que realiza con su cuerpo en diferentes momentos del dia.

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Planificación  semanal

Lunes

Encuentro de grupo

La maestra inicia la rutina diaria, la maestra junto a los niños presenta un carita y canta mi carita redondita.

Juego-trabajo

Grupo grande

Los niños dibujan su cuerpo en una hoja en blanco.

Grupo pequeño

La maestra llevara la palabra persona en una tarjeta para que los niños/as los transcriban en hoja en blanco.

Experiencia grupal

Sentados en un circulo la maestra enseñara la canción, dos manitas tengo.

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