CULTURA DE CRIANZA

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL EN LÍNEA

ASIGNATURA: CULTURA DE CRIANZA

DOCENTE: MGS. MARIA ANGELICA JARA CASTRO

ALUMNA:

MARLIZ ADAMARIS ALVAREZ FAJARDO

SEMESTRE: SEGUNDO                PARALELO: C1

PERÍODO: MAYO-SEPTIEMBRE

                    DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO

INTRODUCCIÓN:

En los primeros años de vida, los niños comienzan a acercarse a el mundo, en el momento en que comenzaron su primer aprendizaje la construcción de su desarrollo está relacionada con el entorno externo.

El estudio de la estimulación temprana o precoz está dirigido a niños, en las primeras etapas de la vida son principalmente desde la etapa prenatal hasta los 5 años, algunos estudios que se han completado y muestran pruebas sólidas que la estimulación temprana dará lugar a cambios en los alumnos, porque aprenden a manejar niveles más complejos para moverse, pensar, sentir y mejorar su relación con los demás.

La estimulación de los primeros años podrá desarrollar su potencial de desarrollo y madurez infantil, pensamos que el desarrollo físico se refiere a un proceso ordenados de cambios en el crecimiento y la madurez.

DESARROLLO:

Es importante la estimulación temprana ya que fortalece el desarrollo cognitivo y el reconocimiento de niños de 2 a 3 años.

Uno de esos procesos, promueve el desarrollo general del bebé, todo lo pasan según las medidas, de calidad y relevancia de brindar estímulos favorables para su impacto social en todos los involucrados en el medio ambiente para cambiar los principios tradicionales y el proceso educativo de niños.

Esto no es solo para adquirir conocimientos simples, sino también para promover y estimular sus habilidades, y potenciales cultivando individuos que tengan una participación en la sociedad por lo que la estimulación temprana es fundamental.

La familia juega un papel fundamental, se encarga de resolver las acciones irreemplazables, porque el desarrollo del niño está relacionado con la relación emocional esta se establece en la necesidad de estimulación entre padres e hijos.

Con el tiempo el niño será físicamente dependiente como garantía psicológica para el crecimiento y desarrollo individual de forma autónoma.

CONCLUSIÓN:

Los niños van aprendiendo de acuerdo a la observación y la repetición de esta forma es como van desarrollando el lenguaje en los niños este se desarrolla de acuerdo en el medio en el que está imitando sonidos semejantes a la vez mientras que pasa el tiempo va al sumando palabras van formando un vocabulario de manera que posteriormente podrán ser capaz de combinar palabras simultáneamente mientras hacen uso de la mente.

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