CURRICULO

ÍNDICE

• PRESENTACIÓN

• INTRODUCCIÓN

• OBJETIVOS

 Objetivo General

 Objetivos Específicos

• Currículo del Nivel Básico (Anterior)

• Currículo Actual del Nivel Primario

• Análisis Comparativo de Ambos Currículos. A manera de conclusión

• BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

La educación básica en nuestro país tiene la finalidad primordial de acuerdo con el currículo del Nivel Básico de propiciar el desarrollo de todo el potencial y la capacidad humana, mediante la participación de este en el desarrollo curricular y el plan establecido por el mismo para el nivel de formación.

La nueva transformación curricular que corresponde al nivel primario por su parte, promueve cada vez más y mejores oportunidades formativas para las niñas y los niños que les permitan expandir al máximo todo su potencial, tal y como se establece en el mismo documento.

Durante el desarrollo de este análisis comparativo, se estarán analizando (valga la redundancia) ambas perspectivas y sobre todo la trascendencia de estas para el desarrollo de la educación dominicana.

Primero se enfocaran las características principales de cada uno de los currículos y luego se realizara una opinión personal con las diferencias y similitudes de cada uno.

OBJETIVOS

Objetivo General

Analizar las fortalezas y debilidades del currículo anterior del Nivel Básico y el actual que rige el nivel que hoy es conocido como Nivel Primario (Anterior Nivel Básico).

Objetivos Específicos

• Describir los aspectos esenciales que enfoca cada uno de los currículos para visualizar sus similitudes y diferencias.

• Analizar comparativamente desde una perspectiva personal cada uno de los currículos.

CURRICULO DEL NIVEL BÁSICO

(Anterior)

En el Nivel Básico se inicia y se desarrolla de manera gradual la aprehensión de las características esenciales de la realidad natural y social.

En ese proceso, los y las estudiantes también van construyendo valores y actitudes que se van consolidando en normas para la acción, así como en intereses y preferencias que determinarán las decisiones educativas y de la vida por las que irá optando.

El nivel de Educación Básica continúa los procesos de aprendizaje del Nivel Inicial del Sistema Educativo Nacional y constituye el soporte de la Educación Media.

Como medio de socialización comparte la formación de los ciudadanos, con la familia, la comunidad, los medios de comunicación social y otros espacios educativos.

Para hacer realidad una educación de calidad, como requiere la sociedad dominicana y plantea el Plan Nacional de Educación el estado garantizara la igualdad de acceso y de oportunidades al sistema educativo a todos los ciudadanos sin ningún tipo de discriminación, raza, género, credo, edad, posición económica, social o de cualquier otra naturaleza.

Por otro lado el Estado Dominicano ha de garantizar además todo lo necesario, para que este nivel asegure la permanencia de los y las estudiantes en el mismo y la promoción de todos los que ingresan al nivel, eliminando progresivamente los índices de repitencia, deserción y sobreedad.

En este currículo se refiere que la educación tiene por objeto la formación integral del ser humano a lo largo de toda su vida y está llamada a orientarse hacia el desarrollo de sus competencias en todos los contextos socioculturales, en perspectiva de equidad e inclusión social.

Además pretende que en este nivel los niños niñas aprendan, a partir de su involucramiento en experiencias planeadas y sistemáticas, a utilizar los diferentes lenguajes verbales, simbólicos y gestuales de manera tal que les posibilite expresarse a través de múltiples formas de comunicación.

La educación básica propiciara para los estudiantes espacios atractivos y estimulantes para el estudio y los procesos de aprendizaje, así como el desarrollo emocional, afectivo, corporal e intelectual, equilibrando el tiempo de forma tal que puedan divertirse y recrearse.

Hace referencia a que el estado Dominicano deberá desplegar todos los esfuerzos para ampliar la cobertura de los programas que se ejecutan; alimentación, útiles escolares, libros y uniformes, así como condiciones adecuadas de salud, que puedan disminuir la incidencias de las condiciones socioeconómicas del entorno en el aprendizaje de los niños y las niñas más desfavorecidos.

El Nivel Básico de acuerdo con el currículo anterior correspondiente a este nivel, afirma que el mismo es responsable conjuntamente con la familia, las instituciones de la comunidad y los medios de comunicación social, de propiciar una educación comprometida en la formación de sujetos con identidad personal y social, que construyen sus conocimientos en las diferentes áreas de la ciencia, el arte y la tecnología incorporando una actitud investigativa, estableciendo relaciones democráticas, desarrollando actitudes y destrezas para el trabajo, con capacidad de expresarse de diferentes maneras.

NUEVO DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL PRIMARIO

(1ero, 2do y 3ero)

De acuerdo con esta nueva revisión curricular el Nivel Primario persigue garantizar la base cognitiva, valórica, actitudinal y procedimental que haga posible que los niños y las niñas puedan alcanzar las metas de aprendizaje previstas en el Currículo, dando continuidad a los procesos de aprendizaje del Nivel Inicial y sirviendo de plataforma sólida para el desarrollo de competencias para la vida y para propiciar el tránsito exitoso hacia el Nivel Secundario.

Se cita en

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