Castigo Fisico

EL CASTIGO FISICO EN LAS ESCUELAS

(Andrés Esteban Ocampo Gómez 9°D)

Me opongo a la violencia, porque cuando

Parece causar el bien éste sólo es temporal,

El mal que causa es permanente.

Mahatma Gandhi

El castigo físico en las escuelas nunca fue, es y será la mejor opción para enseñar, pues la violencia en las escuelas supuestamente es regulada pero la violencia nunca será regulada pues la violencia trae más violencia. El castigo físico se considera en Colombia como una práctica inconveniente, peligrosa e inadecuada para educar a los niños y jóvenes. Pero si bien se lo proscribe, no se lo retira de la escuela, sino que se lo regula y se lo redirecciona, destinándolo al disciplinamiento, a la educación de la voluntad y del carácter. A pesar de las formas que asume, el castigo resulta inseparable de la escuela.

Bogotá, octubre 2010. Los niños y las niñas víctimas de castigo corporal, intimidación y violencia sexual en las escuelas tienen mayores probabilidades, cuando sean adultos, de devengar menores ingresos, requerir mayor asistencia médica y otros servicios y, a largo plazo, contribuir en menor grado a las economías de sus países. Así se desprende del informe sobre el costo económico y social de la violencia en las escuelas a nivel mundial, realizado por Overseas Development Institute (ODI) como parte de la campaña Aprender sin Miedo que promueve un plan, el cual puntualiza que el costo total de la violencia escolar en términos de beneficios sociales dejados de percibir en solo 13 de los países de Latinoamérica, incluida Colombia, alcanza la suma de casi 60 mil millones de dólares. Señala que este problema constituye una importante barrera para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, ya que deriva en ausentismo, bajo rendimiento y altas tasas de deserción escolar. El costo de la violencia escolar se equipara al estimado del Banco Mundial respecto a la ayuda exterior adicional necesaria para lograr cada uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para el año 2015

Además Anthony Adams, fundador de sitio web DetentionSlip.org de noticias educativas, en un artículo de 2010 para el Huffington Post, el uso del castigo corporal tiene poco o ningún efecto a largo plazo a la hora de modificar el comportamiento de un alumno mal portado. De hecho, el castigo físico infligido a un estudiante puede disminuir la eficacia de otras formas no físicas de disciplina y puede ser relacionado con el aumento de las tasas de deserción escolar de los estudiantes de secundaria que han sido castigados físicamente por un maestro. Como resultado, la mayoría de los psicólogos y educadores critican el castigo corporal como perjudicial e ineficaz.

Podemos decir que el castigo físico en las escuelas es efectivo si se busca que el estudiante adquiera las responsabilidades e ideales que el profesor busca, suena bien, pero si lo analizamos esto también tiene las consecuencias de cerrar la creatividad y espontaneidad que el niño/a posee cambiándolo totalmente por lo que el profesor quiere que piense. Además esto llevaría a otra consecuencia que seria, el niño/a pierde su creatividad y esto podría afectar en su futuro cuando requiera resolver un problema y una

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