Concepciones Sobre Currículo

CONCEPCIONES DE CURRÍCULO

Hilda Taba, (1976)

Todo currículo debe de comprender: objetivos especificos, organización de contenidos, ciertas normas de enseñanza y aprendizaje y evaluación de resultados.

Jose Arnaz(1981)

El currículo es ; el plan que norma y conduce un proceso concreto de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa.es un conjunto de conceptos preposiciones y normas estructuradas anticipadamente y conducen acciones es posoble introduccir ajustes o modificaciones al plan.

Johnson (1970)

El currículo es más que experiencias de aprendizaje. El currículo especifica los resultados que se deben de obtener del aprendizaje, los cuales deben de estar estructurados previamente, no establece los medios (actividades, materiales) sino los fines.

Arredondo(1981)

Cocidera al currículo como elanalisis y reflexion sobre las caracteristicas del contexto del educando y los recursos.

• La definicion de los fines educativos .

• La especificación de los medios y procedimientos propuestos para usar racionalmentelos medios, materiales.

Raquel Glazman Y Maria De La Ibarrola (1978)

Definen como plan de estudios al currículo y como la síntesis instrumental por medio de la cual se seleccionan,organizan, y ordenan para fines de enseñanza. Las actividades de enseñanza se realizan bajo la dirección de intuiciones educativas responsables y permiten la evaluación de todo el proceso de enseñanza.

Beauchamp (1977)

Un documento diseñado para la planeación instruccional.y debe hacer referencial currículo en tres formas:

1. Como un documento que será el punto de partida para planear la instrucción.

2. Como un sistema currícular al que se le ha llamado planeación.

3. Como un campo de estudio que incluye tres elementos: el diseño currícular, la ingenieria currícular y la investigación para explical los dos elementos anteriores.

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