Cómo Se Evalúa El Correcto Funcionamiento En El Sistema Educativo Mexicano

Tabla de contenido

TABLA DE IMÁGENES 3

RESUMEN EJECUTIVO 4

INTRODUCCIÓN 4

INICIO 4

Análisis del Contexto Escolar 4

Planteamiento del Problema 5

Objetivos 5

General 5

Específicos 5

Justificación 6

DESARROLLO 7

Diseño y Aplicación del Instrumento 7

Presentación y Análisis de los Resultados 7

Análisis de las Posibles Causas 8

Posibles Soluciones para las Causas 8

Resultados con la alternativa de Solución Seleccionada 8

CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACION 9

Instrucciones para el Desarrollo del Proyecto 9

Cálculo de presupuesto económico necesario para el Desarrollo del Proyecto 9

SEGUIMIENTO 10

Cronograma de Seguimiento 11

CONCLUSIONES 11

ALCANCE 11

LIMITACIONES 12

GENEREALIZACION DE LOS RESULTADOS 12

PASOS SIGUIENTES Y RECOMENDACIONES PARA OTROS ESTUDIOS 12

ANEXO 12

BIBLIOGRAFIA 13

TABLA DE IMÁGENES

Ilustración 1 7

Ilustración 2 7

Ilustración 3 9

Ilustración 4 12

RESUMEN EJECUTIVO

El presente documento, es elaborado como una actividad exclusivamente académica en la que se muestran los conocimientos adquiridos en la materia Sistemas Sociales; dichos conocimientos se implementarán en el proyecto final de acuerdo a los temas y lecturas previas.

Utilizaremos diferentes metodologías para comprender puntos estratégicos y entender mejor cada punto de nuestro documento.

INTRODUCCIÓN

En la actualidad un serio problema es “el cómo se evalúa el correcto funcionamiento en el sistema educativo mexicano”, este conflicto ha dado como resultado que nuestros jóvenes que inician sus estudios en el nivel universitario no cuenten con los conocimientos básicos para tener un desempeño optimo, dificultando el aprovechamiento durante su formación profesional.

INICIO

Análisis del Contexto Escolar

La universidad, en el contexto de la sociedad del conocimiento, dirige una mirada introspectiva y repiensa sobre su identidad y sus funciones sustantivas de la metodología enseñanza-aprendizaje, la investigación y la extensión universitaria orientadas al servicio de la sociedad.

En sintonía con el movimiento de la responsabilidad social, el sistema educativo carece de una evaluación externa que permita realizar progresos en los procesos para mejor los conceptos (el qué), diseñar estrategias (el cómo) y orientar su servicio (el para qué); sin embargo, nuestro trabajo consiste en una reflexión que propone (el porqué), una nueva dinámica en el sistema educativo, es decir, requerimos marcar un cambio en el sistema educativo mencionando los estándares e indicadores a evaluar en el mismo.

Planteamiento del Problema

Uno de los principales problemas en el sector educativo a nivel básico es, la falta de indicadores o estándares que permitan una evaluación objetiva del sistema educativo mexicano, con la finalidad de tener un crecimiento constante en el mismo, permitiendo mejorar áreas de oportunidad y replicando lo que se está realizando correctamente.

Dicha problemática se repite en los niveles medio superior haciendo que los jóvenes que reciben la educación vayan perdiendo el interés en los procesos educativos institucionales, eso sin contar, la falta de metodologías efectivas de enseñanza, que fomenten en crecimiento del conocimiento y la competencia del alumno.

Este camino deficiente logra que los alumnos al llegar al nivel universitario no cuenten con las herramientas necesarias para poder lograr un aprovechamiento al su máximo, a la vez esto, ocasiona que tengamos profesionistas que no cuentan con las habilidades, conocimientos y competencias para que en el ámbito laboral se desarrollen de la manera esperada por las distintas instituciones.

Objetivos

General

Describir los distintos hechos y factores que han influido en el bajo aprovechamiento de los alumnos en el nivel universitario, así como hacer una evaluación del sistema educativo, considerando el nivel educativo en que se encuentre en ese momento el individuo.

Específicos

1. Análisis e interpretación de la información obtenida de la problemática

2. Análisis e interpretación de la entrevista a aplicar, identificando los principales hallazgos

3. Proponer de estrategias según resultados obtenidos

Justificación

En México el problema del bajo nivel académico que se ha brindado por parte sistema educativo mexicano, ha sido incluso tema de controversia por parte de instancias internaciones como la UNESCO, es por eso, que actualmente el gobierno busca dar respuestas e intenta rediseñar su estrategia para mejorar la educación en México.

Uno de esos intentos los encontramos en el segundo Eje Rector de la Reforma Educativa, el cual nos dice:

“Hacer de la evaluación un mecanismo eficiente para mejorar la calidad de la enseñanza. Para ello, la reforma eleva a rango Constitucional al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, y le otorga plena autonomía.

Además, ordena la creación de un Sistema Nacional de Evaluación Educativa, que tomará en cuenta las condiciones y desafíos que enfrentan los maestros en su realidad cotidiana.

Esto es fundamental para contar con una evaluación objetiva, justa y técnicamente elaborada en los niveles preescolar, primaria, secundaria y educación media superior”… Esto dejando muy ambiguo temas como la estandarización y las autoridades que auditarán dichos procesos evaluativos, teniendo como resultado el poder lograr un avance significativo el sistema educativo mexicano.

DESARROLLO

Diseño y Aplicación

...