DESARROLLO DE LA IMPORTANCIA DE HABLAR EN PÚBLICO

LA IMPORTANCIA DE HABLAR EN PÚBLICO

Una buena parte de las personas, hombres y mujeres, piensa que el arte de hablar en público, está reservado a unos pocos escogidos a quienes se les ha dado el don expresarse con fluidez, comportándose persuasivamente con el auditorio.

Se ven tranquilos ya parecen destinados a que la gente los escuche con atención. En cambio los otros dicen sentirse incapacitados y con una sensación de miedo difícil de superar.

Hay que desarrollar la confianza en sí mismo. Conocer los mecanismos que facilitan una buena comunicación y aprender ciertas reglas determinadas.

El objetivo es también mejorar el trabajo de quienes trabajan con la expresión oral y no se hacen comprender en sus intentos de sortear las siguientes dificultades: informar bien, persuadir a la audiencia y exponer entretenidamente.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Desde una vision general , la comunicación se define como “la interaccion por medio de mensajes”.

• El modelo de Shannon y Weaver

Presenta a la comunicación como un proceso lineal sencillo.

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Los elementos que integran la comunicación son los siguientes:

• Emisor: el que dirige la acción por medio de la palabra.
• Receptor: el que responde al dialogo, lo enriquece y lo aplica.
• Mensaje: el conjunto de ideas o temas del que se dice algo.
• Código: Sistema de signos, señales y reglas verbales, no verbales y visuales, comunes al emisor y al receptor.
• Canal: Es el instrumento, método, técnica, estrategia o practica que se emplea para presentar, integrar, discutir, crear, evaluar o solucionar temas comunes.
• Contexto: Son las circunstancias históricas, culturales, éticas, científicas, recreativas o similares en las que se da el mensaje.
• Retroalimentación: Esla interacción pragmática, entre el emisor y el receptor que permite conocer el alcance, efectividad y asimilación del conocimiento.
• Ruido: son los factores externos o problemas circunstanciales que afectan a los anteriores elementos.

• El modelo de Jacobson

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Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje inherentes
a todo proceso de comunicación lingüística y relacionada directamente con los
seis factores mencionadas en el modelo anterior.

Por lo tanto las funciones del lenguaje son:

• Función emotiva: Esta función está centrada en el emisor quien pone de
  manifiesto emociones, sentimientos, estados de ánimo, etc.

• Función conativa: Esta función está centrada en el receptor o destinatario.
  El hablante pretende que el oyente actúe en conformidad con lo solicitado a través de órdenes, ruegos, preguntas, etc.

• Función referencial: Esta función se centra en el contenido o “contexto”
  entendiendo este último “en sentido de referente y no de situación”.

• Función metalingüística: Esta función se utiliza cuando el código sirve para referirse al código mismo. “El metalenguaje es el lenguaje con el cual se habla de lenguaje.

• Función fática: Esta función se centra en el canal y trata de todos aquellos
  recursos que pretenden mantener la interacción. El canal es el medio utilizado para el contacto.

• Función poética: Esta función se centra en el mensaje. Se pone en manifiesto cuando la construcción lingüística elegida intenta producir un efecto especial en el destinatario: goce, emoción, entusiasmo, etc.

EL DISCURSO ORAL

Sin las palabras y la capacidad de expresarlas, resultaría imposible establecer relaciones comunicacionales con nadie.

Tan importante como es la capacidad de producir ideas, es también la capacidad de expresar esas mismas ideas. Una persona, aun dentro de su círculo más estrecho como pueden ser sus amistades, familiares, colegas, no será lo suficientemente bien evaluado y respetado, si su lenguaje no tiene viveza, si no resulta atractivo y seductor.

Del modo como nos expresemos dependerá el lugar que ocupemos en la preferencia y las distinciones que nos sean hechas. Dime como habla y te diré quien es.

• Elementos de la comunicación oral

La comunicación oral posee unos elementos o características específicas que la diferencian de los lenguajes escritos y de la imagen.

Como referencia puede citarse esta práctica de esquematizar las ideas:

• Quién: Los sujetos de la acción son los interlocutores.
• Qué: El tema a tratar tiene un propósito común y situacional.
• Dónde: Se transmite al interior de una comunidad.
• Con qué: emplea la escritura y la imagen como complementos de refuerzo.
• Cómo: Utiliza técnicas o medios metodológicos de acuerdo a la conveniencia y correlación del proceso comunicativo.

La suma de estos elementos permite a la palabra, transmitir los legados y herencias culturales para mantenerlas en la memoria social, de acuerdo con dimensiones específicas de tiempo y espacio.

COMO SER UN ORADOR SIN SERLO

Una buena preparación puede lograr que los escuchan se puedan encantar y sentir que algo mágico sale de la boca de un creador que nadie podrá distinguir si tiene condiciones innatas o las ha moldeado a costa de una preparación conciente.

Lo que se hace bien logra resultados. Las faltas pueden corregirse y las normas practicarse. Las presentaciones pueden ser mejoradas y enriquecidas por la preparación y la transpiración.

Algunas cualidades se poseen y otras habilidades se cultivan.

¿Qué nos puede ayudar?

• Poner nuestras ideas por escrito.
• Tener carisma que es cuando logra verse nuestro lado interior del ser.
• Cuando se es capaz de cultivar aquello que parece como debilidad.
• Ser empático.
• Ser simpático y seductor.

Necesidades para aprender a hablar en público:

• Perseverancia
• Saborear la victoria
• Creer en el éxito.

Un Orador perfecto debe tener en cuenta tres cosas:

• Qué decir.
• En qué orden.
• Cómo.

Cualidades morales de un orador:

• Sinceridad
• Culto  a la verdad
• Humildad
• Coraje
• Paciencia

EL TEMA

Elementos indispensables para hablar con éxito:

• Distribución del tiempo disponible, para preparar el original y ejecutar la presentación.
• Determinar las características del escrito, porque por escrito hay que preparar los textos y notas.
• La producción del contenido en los que no debe olvidar la naturaleza y el espacio en el que se inscribe el acto comunicativo, incluyendo las relaciones sociales de los participantes.
• Incluya un tiempo para la revisión. Volviendo a un punto muy importante como es ponerse en el lugar del destinatario. Practique la autocrítica y la crítica aunque ello suponga la necesidad de la reescritura.

Pasos para preparar un discurso:

• Objetivo
• Definir el tema de la exposición
• Determinar la idea clave
• Los argumentos
• La capacidad de retención es limitada
• El desarrollo de los argumentos

Es preferible centrase en un solo mensaje que quede claro, que abordar tantas ideas que al final solo produzca confusión.

Esta idea principal se expresa en la introducción, para que el público sepa cual es la posición que se va a defender, se argumentara durante el desarrollo y se destacara nuevamente en la conclusión.

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