DESERCION EN ESCUELAS DE ECATEPEC A NIVEL SUPERIOR

DESERCION EN ESCUELAS A NIVEL SUPERIOR EN ECATEPEC.

OBJETIVO

Crear una escuela universitaria en Ecatepec de Morelos con Licenciaturas enfocadas a las ciencias sociales

Cobertura nacional de educación superior

PLANEACION

NIVEL EDUCATIVO TOTAL DE

ALUMNOS

EDUCACION SUPERIOR LICENCIATURA UNIVERSITARIA,

TECNOLÓGICA Y NORMAL 2 189 671

TÉCNICO SUPERIOR 80 251

ESPECIALIDAD 31 727

MAESTRÍA 108 722

DOCTORADO 13 458

TOTAL 2 423 829

Estrategia para mejorar la educación Superior

• Aumentar la eficiencia terminal y la absorción de los niveles de educación previos. Con ayuda del secretario escolar y el apoyo de los alumnos y del docente

• Creación focalizada de nuevas formas de trabajo de desarrollo para la mejore de la calidad como de la cobertura a nivel licecintuaras

• Ampliación de la oferta de educación superior en el estado de México en el estado de Ecatepec de Morelos

• Combinación de modalidades para mejorar la cobertura, calidad y eficiencia de los procesos.

• Coordinación de la oferta especializada por municipios principalmente la parte que nos interesa que es la cobertura a nivel superior enfocada a las ciencias sociales

• Aumentar la cobertura y orientarla a la mejora y el rechazo a la deserción escolar a nivel educativo superior

• Continuar apoyando los programa de becas. Para que no se desaproveche él apoya que se les está brindando

• Promoción de una cultura científica y tecnológica entre la sociedad en su conjunto.

• Participar en el desarrollo sustentable, reforzando los programas de estudio, investigación de impactos regionales y servicio social, condiciones básicas en las comunidades más desfavorecidas.

• Promover las oportunidades educativas entre las poblaciones indígenas.

• Participar en acciones encaminadas a facilitar el acceso de la población al uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información.

• Impulsar la formación de valores que fortalezcan la vida democrática.

• Difundir y promover las humanidades y las artes para mejorar el entorno cultural y la calidad de vida.

Población Escolar de Nivel Licenciatura por Áreas de Estudio

PLANEACION

Área 2011 2012 2013

ABS. % ABS. % ABS. %

C. agropecuarias 67,570 9.2 55,814 5.2 42,090 2.2

C. de la salud 155,152 21.2 111,136 10.3 164,453 8.8

C. Naturales 19,658 2.7 28,134 2.6 35,751 2.0

C. Sociales y Administrativos

274,938

37.6

507,937

47.1

901,213

48.3

Educación y humanidades

18,234

2.5

33,635

3.1

93,780

5.0

Ingeniera y tecnología 195,595 26.8 341,535 31.7 628,188 33.7

TOTAL 731,147 100 1’078,191 100 1’865,475 100

México gastos públicos en educación superior 2011-2017

PLANEACION

Concepto 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Promedio 2011-2017

Millones de pesos del 2006 46,860 49, 588 53,067 52,105 52,306 56,391 49,984 1.3

Variación % real 6.0 5.8 7.0 -1.8 0.4 7.8 -11.4 0.62

% del PIB 0.58 0.62 0.65 0.63 0.61 0.64 0.55 2.7

% del gasto neto total 2.6 2.7 2.8 2.6 2.6 2.7 2.5 3.6

% del gasto programable 3.7 3.8 3.8 3.5 3.6 3.6 3.6 6.0

% del gasto en desarrollo social 6.2 6.2 6.4 6.3 6.0 6.2 5.7 16.0

% de gasto en educación 15.5 15.3 17.2 16.3 16.2 16.7 15.1 0

Pesos en 2006 36,914 37,220 38,080 35,659 34,592 36,310 31,197 0

México subsidio extraordinario federal a instituciones de educación superior públicas 2011-2017

PLANEACION

Concepto 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Total -29.0 66.4 -7.9 -10.4 -17.8 4.8 1.0

PIFI -27.9 15.8 -7.1 -15.8 12.7 -4.9 -4.5

FOMES -34.7 27.8 - 7.9 - 6.8 - 13.0 - 4.9 - 6.6

PROMEP -6.1 -6.9 - 7.4 -6.8 -7.8 -4.9 -6.7

PROADU -11.6 -6.5 -7.9 -6.8 -5.2 -4.6 -7.1

FIUPEA --- 40.3 22.8 -6.8 -8.3 -4.9 8.6

PRONABES --- 114.5 12.1 3.9 4.3 4.9 26.0

Problemas Financieros que enfrentan las Universidades Públicas

1. Insuficiencia crónica del presupuesto federal y estatal para atender los requerimientos de universidades.

2. Inestabilidad de las fuentes y montos del financiamiento público a la educación.

3. Criterios obsoletos y poco transparentes de asignación del subsidio federal a las universidades.

4. Asignación presupuestaria inercial, sin considerar criterios de equidad, desempeño académico y transparencia.

5. Grandes diferencias en el subsidio por alumno.

6. Ausencia de criterios para la aportación de recursos por parte de los gobiernos estatales y municipales.

7. Inadecuados esquemas de financiamiento para ampliar y renovar las plantas académicas.

8. Elevada diferenciación y rezagos en las remuneraciones al personal académico.

9. Insuficiencia de recursos para sostener los programas de estímulos al desempeño.

10. Escaso financiamiento para inversión en infraestructura, equipamiento e innovación educativa.

11. Elevado crecimiento de los pasivos de los sistemas de pensiones y jubilaciones.

PLANEACION

Objetivos/estrategias E

N

E F

E

B MA

R AB

R MA

Y JUN JUL AGO SEP OCT NOV DI

C

Puede suceder que al abrirse la Institución no se puedan inscribir los alumnos (aun siendo de Ecatepec) quizá por los recursos, ya sea de transporte y por el tiempo de traslado tomando en cuenta si trabajan ya sea en la mañana o en la tarde Con ayuda de las autoridades presionarlas para que así nos apoyen con la infraestructura

Hacer que los alumnos formen parte de una colecta para asi poder realizar una pequeña parte de lo que va hacer una de las tantas universidades.

1. El gobierno no puede aprobar o reconocer ante la SEP la Universidad como Institución oficial.

Desarticulación con los otros niveles

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