E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

CARRERA: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA

Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATICA

CURSO: E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

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FAHUSAC

GUATEMALA, 2017

CURSO E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

NORMATIVO PARA LA APROBACIÓN DE LA

PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

PRESENTACIÓN:

• Visión y Misión
• Definición
• Objetivos de la Práctica
• Características
• Etapas de las Práctica Administrativa
• Requisitos
• De las Sedes, Jornadas y Horarios
• De La Coordinación
• De Los Estudiantes
• Evaluación de la Práctica Administrativa
• Aprobación de la Práctica administrativa
• Disposiciones
• PROPUESTA DEL Programa del Curso.

M.A. Andrea Elvira Granados de del Valle         Lic. Jorge Heriberto Estrada

Coordinadora de la                                   Subcoordinador de la

Práctica Administrativa                                Práctica Administrativa        

PRESENTACIÓN:

Este Normativo tiene como propósito regular la ejecución de la Práctica Administrativa; la cual se realiza durante 210 horas en las instituciones establecidas en este reglamento.

El objetivo principal es brindar estrategias normativas necesarias que orientena docentes y estudiantes en el ejercicio de la misma, y que los docentes tengan una guía que les facilite todo el proceso de ella.

CAPITULO I

DEFINICIÓN

ARTÍCULO 1o. Referente a la definición de Práctica Administrativa:

1.   El curso de Práctica Administrativa, es el ejercicio práctico supervisado a nivel técnico que realizan los estudiantes del Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, al aprobar el 80% de los cursos del Pensum de dicha carrera; implica la realización de:  un Diagnóstico Institucional, para conocer el contexto externo e interno para describir el funcionamiento de su estructura administrativa y así seguir en el proceso de las siguientes etapas de la práctica; visionando el Proyecto Administrativo en base al PEI, que ejecutará durante su  Práctica Administrativa, involucrando con su gestión a otras Instituciones privadas para que con su intervención se pueda resolver el problema detectado yla toma de decisiones de implementación;así mismo se debe ingeniar la hoja de vida del proyecto donde se evidencie el tiempo en que se realizarán los diferentes eventos y hacer efectivo el avance de control para verificar y regular el desarrollo de las actividades que implique elproyecto indicado, la evaluación de proceso y cumplimiento de producto; así como la investigación de ejes temáticos específicos para la Fundamentación Teórica y la elaboración de informes parciales y final del curso.

CAPITULOII

OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

ARTÍCULO 2o. SON OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA,

Que el estudiante:

1. Adquiera los conocimientos básicos, las habilidades y destrezas necesarias para su realización en el área profesional.
2. Aplique en la práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de la carrera.
3. Desarrolle sus habilidades, destrezas y actividades administrativas en una situación real y objetiva.
4. Adquiera conocimientos de los procesos administrativos derivados de la realidad educativa nacional.
5. Desarrolle habilidades de liderazgo e iniciativa en el campo de la Administración Educativa.
6. Ejercite actividades de interacción en un ambiente de Relaciones Humanas cordiales y armónicas.
7. Adquiera capacidad para diseñar propuestas de soluciones a problemas administrativos que se presenten.
8. Desarrolle capacidad para realizar procesos de autogestión.

CAPITULO III

CARACTERÍSTICAS

ARTÍCULO 3o. La Práctica Administrativa se caracteriza porque:

1. Es continua y  sistemática, su ejecución dura el período de un semestre internamente en la Facultad de Humanidades y 210 horas a lo externo, en las sedes a donde los estudiantes asisten a realizar su práctica.
2. Por ser un curso terminal de la carrera del Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa.
3. Por no tener recuperación, al no aprobarse.
4. Porque se realiza en Instituciones del MINEDUC y dependencias afines.
5. Por ser un ejercicio profesional que logra desarrollar procesos declarativos, procedimentales y actitudinales.
6. Por permitir la aplicación de las ciencias afines ala Administración Educativa.
7. Porque por su naturaleza se dirige a realizar actividades técnico-administrativas fortalecidas con la intervención de Instituciones Públicas y/o privadas.
8. Por desarrollar una formación profesional basada en la calidad y la excelencia, aplicando a su vez, valores éticos y morales.
9. Porque permite la interacción entre autoridades y personal de la institución.

CAPITULO IV

ETAPAS DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

Artículo 4o.  La Práctica Administrativa comprende tres etapas:

1. ETAPA DE DIAGNÓSTICO: (duración 10 horas).

Consiste en recabar información de la Institución sede de la Práctica para conocer el contexto  externo de la misma y poder explicar: el sistema educativo, su filosofía, principios, estructura, naturaleza y propósito, características y funciones del nivel medio.

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