EJEMPLO DE UN PLAN DE MEJORA

NOMBRE:___ESC. PRIM. “LAURA MENDEZ DE CUENCA” C. C. T. 15DPR3171M ZONA:____80_ SECTOR:___VIII_____ CICLO ESCOLAR 2013-2014

RUTA DE MEJORA

SESIÓN

TEMAS

ACCIONES QUE

EMPRENDEREMOS

RESPONSABLES

METAS

ACCIONES DE

SEGUIMIENTO Y

EVALUACIÓN

FECHAS DE CUMPLIMIENTO

27 de Septiembre Análisis de los resultados del diagnóstico.

Estructura de los planes y programas de español.

Planificación Socializar los resultados por grado para la detención de fortalezas y debilidades.

Acompañamiento de la lectura y escritura.

Fundamentación teórica sobre la problemática detectada.

Conocimiento de planes y programas a través del dialogo asertivo para la planificación en cada grado.

Profesores de grupo y Director de la escuela.

Profr. Ignacio Morales

Profra. I. Margarita Aranda Que el 100% de los docentes socialicen los resultados del perfil grupal y se apropien de la metodología básica para aplicarla en su grupo.

Que el 100% de los docentes conozcan el programa de español y la vinculación del mismo. Visitas de acompañamiento del docente.

Trabajo colectivo y por pares.

Aplicación en una rubrica para detectar los avances de la meta.

Revisar y retroalimentar el contenido de la planificación.

Al inicio de cada bloque.

25 de Octubre

25 de Octubre

Prácticas sociales de lenguaje.

Programa Nacional de Lectura 11+5.

Seguimiento y evaluación y compromisos.

Conocimiento de la fundamentación teórica: lectura de rapidez, fluidez y comprensión lectora.

Socializar y vivenciar algunas practicas de lenguaje escrito y oral

Profra. Petronila Uscanga

Profra. Dulce Fabian

Que el 100% de los docentes adquieran la fundamentación teórico y práctica para la aplicación dentro del aula.

Portafolio de evidencias.

Diario de campo. Periódico mural de evidencias RILEC.

29 de Noviembre.

29 de Noviembre Movilización de saberes en relación a la lectura – escritura y pensamiento lógico matemático Socializar sobre la fundamentación teórica de la movilización de saberes.

Compartir entre pares acciones emanadas de la planeación donde se evidencie de saberes.

Rescatar por grado algunos aprendizajes esperados que propongan la movilización de saberes en relación a la lectura – escritura y el pensamiento lógico matemático

Profr. Rodrigo García Que

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