Plan De Mejora 2011 6A

Secretaría de Educación

Subsecretaría de Educación Básica

Direcciones Generales de Educación Primaria

PLAN DE MEJORA DEL DESEMPEÑO ESCOLAR

GRADO: _______6º_____ GRUPO: ______”A”________ ASIGNATURA: __ESPAÑOL______________

Seguimiento

Número de reactivo Contenidos con logro insuficiente Estrategias / actividades Recursos de apoyo Aprendizajes esperados Referencia con el programa de estudio Nivel de logro alcanzado Observaciones

041

89%

El alumno no logra reflexionar sobre el uso y ortografía de palabras de la misma familia léxica ; palabras derivativas

Señalar el lexema en sustantivos , adjetivos y verbos .

Descomponer los

sustantivos, adjetivos

y verbos en sus partes

constitutivas.

Realizar dictado de oraciones y textos con palabras derivativas.

Utilizar el diccionario para buscar la ortografía de palabras fuera de su vocabulario. ”

Diccionarios.

Textos de interés.

Libros de texto.

Material gráfico

Libreta de notas

.Encuentre el lexema en

sustantivos adjetivos y verbos y lo utilice al escribir correctamente palabras derivativas

Reflexión sobre el funcionamiento del sistema de escritura

146

89%

El alumno no logra hacer definiciones de palabras nuevas encontradas en un texto

Promover una lluvia de ideas sobre lo que hacen , cuando desconocen el significado de una palabra cuando la leen o escuchan y quieren ampliar su vocabulario

Proponer algunas ideas que pueden utilizar para lograr deducir el significado:

-Deducir el significado por el contexto.

-consultar en diccionarios y enciclopedias.

- Escribir definiciones utilizando sus propias palabras.

-Escribir oraciones ejemplo.

- Hacer dibujos sencillos que ilustren el significado de las palabras.

-Escribir sinónimos y antónimos.

-Escribir palabras derivadas

-Redes de palabras.

-Leer.

Diccionarios y enciclopedias.

Biblioteca del aula

Dibujos y láminas

Libros de todas las asignaturas.

Libreta de notas

Encontré el significado de palabras nuevas que amplíen su vocabulario

Reflexión sobre el funcionamiento del sistema de escritura.

141

83%

El alumno no logra evaluar argumentos(razones dadas a una decisión o acción tomada)

Comentar si han asistido o participado en alguna asamblea ,o debate : cuándo , dònde , qué se discutió , quiénes la integran , cómo era la participación.

Proponer un espacio permanente, cuyo propósito sea plantear y discutir asuntos que les inquieta.

Promover la toma de acuerdos como :

-periodicidad y horario.

-Aspectos a tratar.

-La conducción.

-Las reglas de participación.

Realizar asambleas y debates animando a los niños a tomar nota de puntos interesantes y que deseen tratar.

Libros de texto

Láminas

Libreta de notas

Participe en diferentes actividades donde puede expresarse libre y respetuosamente al dar sus argumentos.

Expresión Oral

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