ENSAYO ARGUMENTATIVO Inclusion social

ENSAYO ARGUMENTATIVO

Hoy día entender la inclusión social como un proceso en el que sus protagonistas principales son los sectores populares más afectados, implica que la acción del Estado y de agentes externos debe ser necesaria para ciertos grupos desvalidos que carecen de lo indispensable para activar sus propias capacidades, donde la subsidiaridad y el asistencialismo no conducen a la inclusión social, pero permite en el mejor de los casos la subsistencia.

Ahora bien, La pobreza no es solamente un problema de los pobres, sino de la sociedad entera. Vivimos en un mundo en que, no obstante la segregación e incluso de los excluidos, afecta a toda la población, pues si en una sociedad hay muchos pobres, toda la sociedad es pobre y subdesarrollada por lo tanto la superación de la pobreza y la inclusión social son también responsabilidad de todos, sin importar condiciones de ideología, cultura o tradición de tal manera que la tarea relevante será la aunar esfuerzos para hacerlos más eficientes y la mejor manera de lograrlo es concibiendo dinámicas a largo plazo, pero ellos solamente se realizan mediante la actuación presente de iniciativas, proyectos y programas que han de ejecutarse y cumplirse en tiempos limitados. Las urgencias indican que ellos deben iniciarse de inmediato.

Para la inmensa mayoría de los pobres, la pobreza no es una situación transitoria, sino un Estado en que se ha nacido o se ha permanecido durante un largo periodo de vida ya sea porque prefieren mantener intactas sus tradiciones culturales o porque simplemente temen al cambio.

En este sentido, un desarrollo social incluyente requiere programas que sostengan en el tiempo, durante años y décadas. La inestabilidad de las políticas sociales de los gobiernos, así como los cambios de orientación que se suceden en los apoyos y acciones promocionales de la cooperación al desarrollo por parte de grupos sociales o culturales que aún se encuentran arraigadas en el pasado, son uno de los más graves problemas que dificultan el logro de resultados estables que se consoliden. Por consiguiente, de aquí

Deriva la necesidad de que si se pretende la inclusión social de quienes permanecen en la pobreza, esos mismos sectores se constituyan como protagonistas y agentes del desarrollo; es decir un desarrollo gestado desde la base social, el cual ha de tener características distintas al desarrollo conocido, en otra palabras un desarrollo social que supere la pobreza y que incluya sectores económicos, políticos y culturales.

Bien, en una sociedad del conocimiento, como la que estamos viviendo, la formación del llamado "potencial humano" debe convertirse en un tema prioritario de toda la ciudadanía, este no es sólo un problema técnico, ni pedagógico, ni financiero, ni institucional; esto implica una visión sobre qué tipo de sociedad, qué tipo de desarrollo y que democracia, aspiramos formar, y es acá donde también la inclusión de la educación es necesaria en estos grupos marginados ya que una formación plena ayudaría a estructurar su identidad y a desarrollar sus capacidades para participar en la construcción de la sociedad, por lo que

favorecería directamente al desarrollo social , cultural y económico del país.

Afortunadamente en Colombia, se ha dado pasos significativos en el proceso de inclusión de personas vulnerables al sistema educativo regular, entre ellos niños y niñas con cualquier tipo de discapacidad sin que esto afecte la identidad y las

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