Educacion En Zonas Rurales De Nicaragua

Tema: Desarrollo de la educación rural.

Haciendo énfasis en: Eficiencia educativa en zonas rurales

Circunstancias del desarrollo rural y la educación de Nicaragua

¿La educación rural oportuna o inoportuna para el desarrollo rural?

Objetivos por alcanzar con la investigación:

- Una perspectiva profunda de la realidad de el sector rural en cuanto a la educación.

- Concebir la opinión de los pobladores rurales en cuanto a su educación.

- Comprender las dificultades y retos que enfrenta Nicaragua para el desarrollo agropecuario y educativo en pobladores de este sector.

- Averiguar además de los problemas económicos, los factores sociales y políticos que influyen en la educación de este sector.

- La necesidad inherente de una educación apropiada para el desarrollo de la comunidad y sector.

- ¿Cómo sería posible alcanzar todos estos objetivos?

¿Es la educación rural oportuna para el desarrollo de los niños y niñas de acuerdo a las expectativas de su localidad y necesidad inherente para el desarrollo de su comunidad?

- ¿Qué retos presenta la educación rural para mejorar a corto plazo y largo plazo?

- La consideración de programas y proyectos educativos que sean fructíferos para la comunidad y para los estudiantes.

- ¿Están los docentes de este sector realmente capacitados para la enseñanza en estas circunstancias?

- ¿En qué se enfoca la educación rural actualmente, tienen una vista para el desarrollo rural o para la capacitación urbana?

- ¿Es necesaria una reforma educativa para la educación rural?

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“Experiencia, Sacrificio y vocación…”

Durante los últimos 3 años (2008-211), el presupuesto destinado a educacion como porcentaje del producto interno bruto (PIB) no ha experimentado variaciones significativas y se ha mantenido en un 5.5% y de este porcentaje el presupuesto del ministerio de educacion (Mined) ha representado un 3.8% como porcentaje del pin.

En los últimos 2 años el presupuesto del mined no muesrta señales de mejorías, manteniéndose en 5 240 millones de córdobas.

(Diario dominical “La Brújula” 28JUN-04 jul 2012)

Mientras en el área urbana de Nicaragua un estudiante tarda en promedio 12 años de su vida en completar su educación básica y media, en las zonas rurales del país los escolares invierten al menos 14 años en cursar los mismos estudios.

Esto, según Jorge Mendoza, director enlace del Foro de Educación y el Desarrollo Humano (FEDH), debería convertirse en una de las prioridades del Plan Decenal 2011-2021, que actualmente elabora el Ministerio de Educación (Mined).

“Esto es escandaloso, en Costa Rica los niños

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