Educación Para Niños Con Discapacidad Motora

Es una labor complicada encontrar la escuela para tu niño. Su discapacidad motora impide una elección rápida debido a ciertos obstáculos asociados a su propia condición y a factores externos. Veamos algunos ejemplos

• En las escuelas hace falta una correcta señalización y zonas de acceso adecuadas para niños que usan muletas, andadores o aquellos que necesitan de una silla de ruedas para movilizarse.

• Los programas educativos y los materiales escolares no son adaptables a las necesidades de niños con discapacidad.

• Existen prejuicios en las directivas escolares que hacen más difícil el ingreso

Otros factores

• Temores en los padres debido a la discapacidad del menor. La sobreprotección hace que la búsqueda se inicia más tarde de lo planeado

• La propia discapacidad del niño es un limitante cuando el pequeño tiene una limitación severa. En estos casos es mejor evaluar otras posibilidades educativas.

Desarrollo motor del niño en la escuela

A los 4 años los niños ya han desarrollado parte de su motricidad pero es al llegar a la escuela que potencian mucho más esta área, asociada al control total de su cuerpo

En las actividades escolares aprenden a utilizar tanto sus brazos y sus piernas para realizar las tareas encomendadas por sus maestras. De este modo veremos su progreso al iniciar la clase de dibujo: Antes giraban su muñeca o se ayudaban de sus dedos para crear una figura pero ahora le dan movimiento a todo su brazo, lo cual demuestra mejor dominio sobre su cuerpo

Las profesoras observan el comportamiento de todos sus pupilos y prestan atención a su desenvolvimiento frente al grupo. Si el niño demora en ubicarse en su lugar, coge incorrectamente el lápiz o tiene problemas conductuales es posible que necesite una corrección coordinada entre padres y maestros. En caso persista se recurrirá a un especialista para que evalúe dicha conducta

Cuando el niño concluya la etapa preescolar mostrará mejor control de su cuerpo (equilibrio, lateralidad, relajación); habilidades de locomoción (gatear, trepar, saltar) y de manipulación (coger objetos, soltarlos o lanzarlos).

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