Educación media superior en México

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 Materia:

Estrategias del aprendizaje

“La educación media superior en México”

Alumno:

Emerson Figueiras Miranda 610004860

27 Agosto de 2015

Índice

Índice…………………………………………………………………………………………......……..2

Resumen………………………………………………………………………………………………..3

Introducción…………………………………………………………………………………………….4

Problemática…..........................................................................................................................5

Marco Conceptual…………………………………………………………………...…………………6

Hipótesis……………………………………………………………………………………………......7

Hipótesis Nula………………………………………………………………………..………………...8

Educación y desigualdad…………………………………………………………….………………..9

Antecedentes de la Educación Media Superior………………………………………..…………..14

Tipos de Educación Media Superior……………………………………………………………......17

Deficiencias en la Educación Media Superior…………………………..…..…….…..…...………21

Reformas en la Educación Media Superior………………………………….…….…….………..27

Cuestionario realizado a los alumnos………………………………………………………………28

Opiniones de estudiantes de la Educación Media Superior……………….…………………....29

Opiniones de los padres de familia…......................................................................................31

Conclusiones……………………………………………………………………...……..…………...33

Bibliografía…………………………………………………………………….……..…………….…35

Resumen

El siguiente ensayo realizado por un servidor Emerson Figueiras Miranda trata distintos temas de la educación en México, tanto en escuelas públicas como privadas y lo que en sí puede llamarse la desigualdad de las clases sociales formadas a partir de las mismas instituciones.

Viendo desde un punto de vista meramente sociológico y con base a los conocimientos y algunas encuestas realizadas para la elaboración del mismo ensayo. Teniendo en cuenta las necesidades de la sociedad en cuanto a materia de educación, planes de estudio de ambos sectores y metas de los mismos.

Basándonos también en las problemáticas dentro de los mismos sectores, involucrando los mismos planos de estudios, los antecedentes de la educación en nuestro país desde la época antes de la conquista, pasando por la época colonial hasta llegar al momento actual de la educación.

Sabemos de sobremanera que las clases sociales y la desigualdad es algo que marca a México, pero realmente, ¿Sabemos hasta qué punto puede afectar al país tal separación de clases, mucho más teniendo en cuenta que se da desde temprana edad?

Introducción

En el siguiente ensayo estaremos tratando una problemática que atañe al país de México al darnos cuenta de que los valores en la educación han sido superados poco a poco gracias a las clases sociales, la estructura que ahora divide al país, que siempre ha sido la misma, y siempre se ha visto muy marcada, dos clases sociales, dos tipos de Educación, escuela pública y privada.

Nos basaremos en once apartados en los cuáles vamos a tratar distintos temas, desde el marco conceptual, nuestras hipótesis, el contexto de la educación en México visto desde un punto de vista socioeconómico meramente, los antecedentes de la Educación Media Superior EMS, las deficiencias de éste nivel de estudios, las reformas que se han elaborado al cabo de los años y algunas opiniones tanto de padres de familia como de estudiantes de éste nivel y nos apoyaremos de algunos profesores del nivel y algunos alumnos de nivel licenciatura.

Si bien, ya hemos aclarado los puntos en los que vamos a estar centrados, es muy importante entender cómo se constituye la educación en México, antes de llegar al nivel Medio Superior. Y lo podemos representar con la siguiente línea del tiempo:[pic 4]

Podemos ver en esta línea del tiempo, el proceso que se lleva a cabo en México para la educación de los jóvenes, el tiempo invertido y darnos una idea del porqué de las siguientes problemáticas se pueden dar.

Problemática

La problemática de esta investigación se presenta cuando los adolescentes se encuentran en una de las etapas más decisivas de la vida de cada mexicano.

Hay muchas influyentes para esta etapa de la vida del mexicano, tanto nivel socioeconómico, ideologías e inclusive los mismos padres.

Esta problemática, será estudiada aunque no como fue planeada desde un inicio en una pequeña población de clase media-baja y clase media-alta en la colonia Viveros de la Loma.

Gracias a los paros estudiantiles de Ayotzinapa, el estudio no pudo ser realizado como fue planeado desde un inicio.

Marco conceptual

El artículo 37º de la Lay General de Educación señala que “El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como la educación profesional que no requiere de bachillerato o sus equivalentes”^[1]

El artículo 3º Constitucional establece que el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, como más adelante se señalarán los tipos de EMS que existen en México, el Estado se ve obligado a cumplir con el precepto que se establece en el artículo 3º Constitucional.

Hipótesis

Nos basamos en los conocimientos y experiencias propias para realizar la hipótesis en la cual podemos decir que gracias al dinero, uno obtiene una mejor preparación en la Educación Media Superior del sector Privado, ya que como las limitantes del dinero pueden llegar a ser muy grandes para el sector público, el nivel educativo que se obtiene no es el mismo, además de ciertas cuestiones que no se ven hasta que uno está dentro del sector privado como es esto de las huelgas, que si bien o mal están ahí y de cierta manera impiden seguir como se debería de hacer en la vida normal escolar.

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