El Curriculo 2015

Universidad Abierta Para Adultos.

UAPA, Recinto Santiago, R.D.

Nombres: Apellidos:

1. José Perfecto Fernández Taveras.

2. Agustín Toribio López.

Post Grado: Habilitación Docente.

Asignatura: Fundamento del currículo de la educación . Dominicana.

Trabajo de: Final del Currículo Dominicano

Profesor: Osiris R. Checo

Fecha: 06 de Diciembre, 2014.

Introducción

El documento legal que facilita al docente todos los contenidos de su trabajo bien, tomando en cuenta la planificación de procesos es lo que realmente nos guía hacia el mejor de los desempeños participativamente utilizando el modo más importante del documento que es la creatividad. El currículo actual en uso, el cual se trabaja o trabajado por contenidos, eje temático. Los ciclos: primer y segundo se trabaja juntos

Sin embargo ya el documento nuevo en revisión y en gran arte en ejecución nos cambia esa percepción y nos dice que: el primer ciclo es de primero a tercero, y el segundo de 4to a 6to. Y en el caso de media es desde 7mo hasta cuarto. En nuevo currículo nos dice que los contenidos son vistos como mediador del aprendizaje, donde el estudiante se adecua para la vida porque se trabaja las competencias fundamentales. La matemática es constructiva, se enfoca el aprendizaje textual y comunicativo, pero algo muy importante es que las competencias son fundamentales y especificas.

Las tecnologías de la comunicación y la información deben citarse como importante y básica en el diseño nuevo, de igual modo el Idiomas Inglés desde nuestro punto de vita por el desarrollo social y comunicacional de los pueblos.

La sociedad avanza, el currículo se actualiza, ambos mensajes son que el3curriculo influye en el cambio de desarrollo social de los pueblos, y los pueblos les dicen cuando hay que edificarlo con ética, democracia y participación de todos los actores involucrados en el proceso de enseñanza.

Trabajo final: Fundamento del Currículo Dominicano

Como trabajo final de esta interesante asignatura y dada la revisión y actualización que viene realizándose al currículo desde el año 2010, haz lo siguiente:

1. Investiga respecto a los avances y logros alcanzados a la fecha en el proceso de revisión y actualización curricular, por nivel y por ciclo. Debes referir qué se ha logrado y qué está en proceso.

Los avances del Nivel Inicial

1- El currículo del Nivel Inicial está trabajando por competencia se integran los niños de primer ciclo es o a 3 años a trabajar en base a dimensión del desarrollo y de 3 a 6 años segundo ciclo.

2- Nueva estrategia de planificación que una es centro de interés, situación de aprendizaje y proyecto.

3- Se toma en cuenta el perfil del egresado y del docente.

4- La aceptación o asimilación de la nueva propuesta curricular de las/los docentes del nivel inicial.

Nivel primario

1- Mayores y mejores aprendizaje de los estudiantes.

2- El currículo esta por competencia.

Logros

1- Inclusión de la neurociencia como teoría fundamental en el desarrollo de

la primera infancia.

2- Implementación de los proyectos participativos de aula como estrategia.

3- Planificación por situación de aprendizaje.

Proceso

Séptimo y octavo se está revisando para pasar al nivel medio y el nivel medio este proceso de revisión y actualización.

2. Elabora y cita 10 ventajas que proporciona a la sociedad dominicana esta revisión y actualización curricular a la educación Dominicana y a la sociedad. (puede consultar personas relacionadas al quehacer educativo)

La Ordenanza Nº 02 ́2011, que en el artículo 5 instruye iniciar la revisión y

Actualización del currículo:

“El Ministerio de Educación iniciará un proceso de revisión general del currículo

Establecido en la Ordenanza 1 ́95 en el presente año 2011, con la participación de diferentes sectores y que incluya todos los Niveles Educativos, las Modalidades y Subsistemas”.

Ventajas que va a proporcionar el nuevo currículo, muy necesario según el cambio social de esta revisión y actualización curricular para la educación dominicana y la sociedad.

1- Currículo basado en competencia.

2- Incorporación de elementos nuevos estratégicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

3- Docentes mejores capacitados actualización.

4- Toma en cuenta la realidad, los intereses y el contacto de cada centro y estudiante.

5- Mayor aprovechamiento del entorno escolar.

6- Enfoques educativos más adecuados y eficientes.

7- Estimula el uso de la tecnología.

8- Promueve una cultura de formación en valores para desarrollar un ser humano integral.

9- Establece un nuevo perfil de egreso para los diferentes niveles y modalidades.

10- Establece una nueva estructura en los diferentes niveles.

3- Elabora un análisis comparativo estableciendo las diferencias entre el currículo utilizado hasta la fecha y la versión preliminar a Julio 2014 tras la revisión y actualización que viene realizándose.

El currículo utilizado hasta la fecha es un método que facilita al docente y a sus alumnos el tratamiento de un conjunto de contenidos que se agrupan según el tema central, elegidos en función de las necesidades, intereses de los alumnos.

Aunque en cierto modo este pueda asemejarse a la unidad didáctica, pero su fuente es lo que el docente supone que le interesa a los niños. Está ligado a las supuestas necesidades evolutivas de los niños y a las características del grupo. Yo creo que el currículo debe adaptar al docente y al aluno, alumna a la realidad social y del centro educativo donde están, entonces este documento no posee una página en blanco para esos fines, que debería ser un como un anexo final para que los docentes apliquen lo requerido que no está aplicado por los revisores que lo hacen de una manera

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