El patrimonio cultural

CURSO

“EL PATRIMONIO CULTURAL”

CAMPO FORMATIVO

ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD

PROFESORA

NANCY CECILIA RIVERA FERRER

SESIÓN 2

¿Cómo integrar la arqueología en 2° grado de secundaria?

Los contenidos que se abordan en segundo grado de secundaria se prestan a bien trabajar con la arqueología, ya que se trabajan temas relacionados con la Historia de México, destacando los de las culturas mesoamericanas, los cuales tienen completa relación con la arqueología y sus patrimonios.

Al abordar los temas sobre las culturas mesoamericanas y sus principales aportaciones, se puede presentar a los estudiantes imágenes de las principales construcciones que dichos pueblos realizaron y que hoy en día son sitios arqueológicos protegidos y algunos de ellos sitios de interés turístico. Para aprovechar las bondades que nos brinda hoy en día la tecnología y los medios digitales, se pueden realizar recorridos virtuales a estas zonas arqueológicas; incluso se podría organizar una visita presencial a cualquiera de estos sitios.

Algunos de los sitios relacionados con los contenidos de 2° grado son las Yacatas de Tzintzuntzan, las pirámides de Teotihuacán, las cabezas colosales de la cultura olmeda, entre otros.

¿Qué patrimonio arqueológico existe en Atapaneo/Morelia?

Desafortunadamente en la comunidad de Atapaneo/Morelia no hay zonas arqueológicas, aunque si es una ciudad que cuenta con una extensa muestra de sitios y monumentos históricos, sobre todo de la época colonial.

En cuanto a patrimonio arqueológico, el estado de Michoacán cuenta con seis sitios, los cuales son: San Felipe Los Alzati, ubicado a 12 kilómetros de Zitácuaro; Huandacareo La Nopalera, a 95 kilómetros de distancia de la ciudad de Morelia; Tres Cerritos, localizado a tan solo 30 kilómetros de la capital michoacana; Tzintzuntzan e Ihuatzio, que se encuentran al margen del lago de Pátzcuaro; y Tingambato, ubicado entre las ciudades de Morelia y Uruapan.

Experiencia con el patrimonio arqueológico resguardado del INAH

En lo personal, se ha tenido poco contacto con el patrimonio resguardado del INAH, pero las pocas experiencias de interacción y visitas a algunos de estos sitios, han resultado bastante productivas y de gran aprendizaje. Resulta increíble el poder apreciar lo que realizaban nuestros antepasados, aprender sobre estos objetos y construcciones y también el ver como se les sigue protegiendo para que presentes y futuras generaciones puedan seguir apreciando todo lo que México tiene que ofrecer.

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