Elige un párrafo del ensayo de Masferrer “Las nuevas ideas, económica y fraternal”

Taller 14

1. Elige un párrafo del ensayo de Masferrer “Las nuevas ideas, económica y fraternal” y parafraséalo en tu cuaderno, luego explica porqué no es un plagio.

Párrafo:

En cuenta al agua ardiente, de que algunos peones no saben prescindir, y que la finca no vende, será en breve y forzosamente, motivo de alguna organización especial. Hasta hace poco, el Gobierno atendía con sabia discreción a esta necesidad del aguardiente al alcance de todos: por medio de los estancos rurales o de revendedores ambulantes, se obtenía en los campos el trago indispensable. Mas ahora que el nuevo Gobierno se empeña en que salvadoreño, borracho y tahúr no continúen siendo sinónimos, habrá que inventar algún arbitrio que permita a los siervos del campo beber su acostumbrado veneno sin salir del dominio de sus amos.

Paráfrasis:

El agua ardiente, es una bebida indispensable que es muy consumida por los mozos, dicha bebida no la venden en las fincas por los que se ven obligados a comprarla en alguna compañía que las distribuye. El gobierno provee de forma sutil esta necesidad que tienen los consumidores de agua ardiente, por medio de vendedores ambulantes en los diferentes lugares rurales. Por lo que el nuevo gobierno se enfoca en el salvadoreño para que se busque un método para que permita a los mozos de las fincas beber el agua ardiente sin la necesidad de salir de la finca.

Explicación:

Esta paráfrasis antes descrita no es plagio ya que no son las mismas palabras copiadas textualmente del párrafo original, por lo que si es la misma idea, pero descrita con diferentes palabras con el sentido de dar una explicación del texto original.

1. Realiza una cita textual, 2 notas al pie de página y la bibliografía completa de documentos consultados.

Cita textual:

"Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la dominación, significa resignarse ante la explotación. Es ver en el agresor un ser todopoderoso y juzgar sus actos como inevitables, aun cuando se sea la víctima”

Pie de página:

El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas, por ejemplo, en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotético de ductivo. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento.^[1]

Inferencias inmediatas y medianas. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión, aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas). La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas.^[2]

Bibliografía:

(Portocarrero, 2007, p. 89).

http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf

1. Investiga sobre el uso del gerundio.

 El gerundio es uno de los aspectos considerados complicados para usar correctamente en español. Por tal razón presentaremos una explicación paso a paso para lograr que sea entendido por los lectores.

1.-Concepto de gerundio: es una forma no personal del verbo. Sus terminaciones son: ando-iendo. Ejemplos: terminación ando: cantando, jugando, comprando, bailando, expresando, terminación iendo: corriendo, sonriendo, comiendo, durmiendo, saliendo.

2.- Uso correcto del gerundio:

Se usa correctamente cuando expresa una acción simultánea o anterior al verbo.

CORRECION DE VICIOS DE DICCION

1. Tacha la forma incorrecta y escribe en el espacio en blanco la correcta.

• El vagabundo vive a la interperie. (intemperie)
• Ocupó el treintavo lugar.
• Quien viera viera pensado en mí. (hubiera)
• Como vuelvo a repetir. (repito)
• ¡Que chiva clase! (buena)
• Anantes he llegado. (hace poco)
• Ven a leer todo lo que es el acuerdo. (este)
• Recibí un paquete conteniendo libros. (que tenía)
• Demen permiso para esta tarde. (me dan)
• Aquí habemos cuatro interesados. (estamos)
• Como te lo dije dende hoy. (desde)
• Van a exilar a dos políticos. (expulsar)
• Es su ideosincrasia. (idiosincrasia)
• Pasa por encima tuyo. (sobre)
• Resultó muy perfecto. (omitir)
• Se encuentra más peor que ayer. (peor)
• Ese hombre es más alto que mí.
• A través de tu actitud, se conocer tu conducta. (su)

1. A continuación, leerás textos en los que se abusa en el empleo de verbos: hacer, poner decir y ver. Escriba en el espacio un verbo más preciso.

• El periodista hace un artículo. genera
• El fontanero hace una zanja. procede
• Voy a poner la escalera en el muro. colocar
• Puse mis bienes en un lugar seguro. (oriente)
• No le gusta ver sus errores. (observar)
• Este sí sabe todos los rincones del cine. (confirmar)
• La secretaría vio varios expedientes. (corroboró)

1. Escribe un el espacio la estructura verbal apropiada, tómala de los paréntesis.

• En el accidente hubo varios golpeados.
• De lo que expresó deduje su manera de pensar.
• El árbol no produjo mangos este año.
• El fuego cuece la comida.
• Espero que ya haya venido mi hermana.
• Virginia cose el vestido roto.
• El pastor apacienta las ovejas.
• La arena casi hierve del calor.
• El curso satisfizo mis expectativas.

1. A continuación, leerás textos en los que se abusa de las palabras cosa y algo. Escribe en el espacio la palabra precisa.

• Después del gol, la cosa se puso buena. (el partido)
• La computadora es una cosa indispensable. (objeto)
• ¿Te acuerdas de la cosa que te expliqué? (lo que)
• La cosa es que no tengo dinero. (cuestión)
• Traes algo para comer. (mucho)
• ¿Ves algo de malicia? (pizca)
• Le voy a decir algo. (mucho)
• Si estudia algo, se me graba en el cerebro. (mucho)

1. Llena el espacio en blanco con el verbo deber o deber de, según la forma correcta.

• Mañana deberán traer mis valijas.
• Alguien debe avisarle.
• Tú debes estudiar para saber.
• Miguel debe de llegar en cualquier momento.
• Tú debiste cuidar tu prestigio.
• Por su aspecto debe sentirse mal.
• El tema debe tratarse con seriedad.
• El avión debe aterrizar a las ocho.
• El joven debería tomar sus precauciones.
• Pronto, él deberá rendir cuentas.  

1. El uso de “de que”, “que”, “de lo que”.

• Te ordenaron que regresaras temprano.
• Los padres de familia son responsables de lo que sus hijos vean.
• El reo confesó que él era el responsable.
• Supimos que vendrá el próximo mes.
• ¿Te recuerdas de lo que acordamos?
• Me enorgullezco de que te distingas.
• Nadie explicó de que habría visitas.
• Te alegrarás de que te premien.
• Prefiero que te calles.

1. Uso de gerundio. Ten sumo cuidado al emplear el verbo en el modo gerundio, puede ocasionar problemas de claridad en el texto. Escribe en el espacio, a la par de cada oración correcto o incorrecto, según esté empleado.

• Te envío un sobre conteniendo el dinero. correcto
• Entró al bus sentándose en el primero asiento. incorrecto
• El bus se quemó, siendo encontrado el cadáver de un hombre. incorrecto
• Observé un niño creciendo rápidamente. correcto
• Lo vi comiendo por el parque. correcto
• Se pasó la tarde estudiando. correcto
• Se quebró el cráneo muriendo inmediatamente. incorrecto
• Lo vieron saliendo de aquel lugar. correcto

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