Estrategias Para El Docente

ESTRATEGIAS PARA DOCENTES E.B. “LUIS JOSÉ ESPIN”.

Esperemos que el material facilite la labor de nuestros docentes y les permita enriquecer las actividades que diseñan, para el logro de aprendizajes significativos. Esta propuesta pedagógica concibe el aprendizaje como el proceso de construcción de conocimientos por parte del estudiante. Para hacer realidad la construcción de conocimientos es fundamental que los maestros tengan un adecuado manejo de estrategias las que permiten al alumno desarrollar las habilidades cognitivas y sociales. Tales como:

 Organizar el conocimiento y el pensamiento

 Procesar información.

 Mejorar las relaciones interpersonales al realizar trabajos grupales cooperativos.

 Construir aprendizajes de manera autónoma, etc.

Las estrategias presentadas son acciones flexibles por lo que el maestro puede recrearlas, es decir adoptarlas a las necesidades del grupo y del contexto, e incorpar algunos elementos que durante la ejecución fueron saliendo.

Para determinar la estrategia a usar, el docente debe preguntarse:

¿Cómo aprenderán mejor mis estudiantes?

¿Qué acciones pueden realizar?

¿Qué productos deben lograr?

Sin lugar a dudas las respuestas de los docentes serán distintas. Si el docente cuenta con un banco de estrategias, entonces tendrá los elementos necesarios para elegir adecuadamente aquella que le permitirá lograr el desarrollo de las capacidades planificadas. Cabe recordar que las estrategias que empleemos deben estar vinculadas a la realidad y a las diferentes circunstancias de aprendizaje.

Estrategia: Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión (Diaz.B.2000)

Estrategias metodológicas: Son una seria de pasos que determina el docente para que los alumnos consigan apropiarse del conocimiento, o aprender, nos ayudan a incrementar, dinamizar y diversificar las actividades significativas en el proceso de aprendizaje y nos permiten responder de manera asertiva y creativa a las necesidades, intereses, iniciativas y retos que los estudiantes plantean. Las estrategias metodológicas refieren a los modos ordenados o maneras sincronizadas en que los facilitadores llevarán a la práctica su labor de enseñanza y acompañarán al participante facilitando sus procesos de aprendizaje.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (SUGERIDAS).

Exposición (orales).

Demostraciones.

Proyectos.

Videos (material audiovisual).

Conferencias.

Trabajos de campo.

Lecturas.(Individual, grupal, silenciosa y dirigidas.)

Trabajos grupales.

Trabajos individuales.

Resolución de ejercicios

Dinámicas grupales.

Dramatizaciones.

Elaboración de resúmenes, síntesis, análisis)

Consulta bibliográficas.

Recortar.

Pegar.

Dibujar Redes semánticas.

Mapas conceptuales.

Ensayos.

Excursiones.

Salidas de campo.

Visitas guiadas.

Debates.

Debates dirigidos.

Discusiones socializadas.

Phillips 66.

Torbellino de ideas.

Conversación.

Diálogo de saberes.

Juegos didácticos.

Foros o panel.

Investigaciones..

Mesas de trabajos.

Baile.

Danza.

Trabajos manuales.

Clase didáctica.

Otras….

ESTRATEGIAS

Estrategias de aula:

Exactamente se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias educativas, métodos, quehaceres, etc., que utiliza el maestro diariamente en

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