FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CARDENAL SPELLMAN

AÑO LECTIVO: 2017 – 2018

PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO                                                                                                                                                                                   

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente:

Cristina Román

Área/asignatura:  

Arte y cultura

Grado/Curso:

Décimo

Paralelo:  

A-B-C

N.º de unidad de planificación:

1

Título de unidad de planificación:

Música del mundo

Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: 

1. Reconocer  obras de los grandes maestros, para apreciar los diferentes estilos de la música en el romanticismo.

1. Distinguir  formas musicales de la época del romanticismo.

1. Apreciar obras de la Ópera, Bell canto, la Zarzuela y la Lied.

• Reconoce obras, estilos y formas de los grandes compositores.

• Analiza  Ópera, Bell canto, Zarzuela y Lied.

• Identifica los instrumentos musicales de la época.

• Sintetiza  el conocimiento de la  época romántica y la ópera.

• Reconoce formas musicales compuestas en ésta época.

• Identifica instrumentos musicales: la tuba, saxofón, vibráfono.

• Elabora informe sobre la Ópera y sus formas

EJES TRANSVERSALES:

PERIODOS:

2

SEMANA DE INICIO:

Estrategias metodológicas

Recursos

Indicadores de logro

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

• Identificación y clasificación de los sonidos.

• Relación entre sonido determinado e indeterminado.

• Audición de la clasificación de los sonidos.

• Análisis de conceptos sobre cualidades del sonido.

• Comparación de altura, intensidad, duración y timbre.

• Interpretación de matices.

• Aplicación de la lectura de figuras musicales.

• Comparación de timbres de instrumentos musicales.

• Apreciar las obras musicales con identificación de cualidades del sonido

Guitarra, piano, flauta, xilófono, hoja de trabajo, pizarra digital.

• Reconoce obras, estilos y formas de los grandes compositores.

• Analiza  Ópera, Bell canto, Zarzuela y Lied.

• Identifica los instrumentos musicales de la época.

• Sintetiza  el conocimiento de la  época romántica y la ópera.

• Reconoce formas musicales compuestas en ésta época.

• Identifica instrumentos musicales: la tuba, saxofón, vibráfono.

• Elabora informe sobre la Ópera y sus formas.

Técnica:

Situaciones orales

Instrumento:

Exposición, Debate, Diálogo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación  a ser aplicada

Francesca Cervantes

Realiza cuestionarios sobre ópera, bell canto, zarzuela y lied, propuestos en el texto así como audiciones para reconocimiento e identificación de estilos. El trabajo se realiza por entero en el aula de tal forma que la estudiante comprenda los conceptos de manera clara y realice los trabajos con supervisión.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Docente:  Cristina Román

Director del área :

Vicerrector: Graciela Araujo

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 01-10-2017

Fecha: 01-10-2017

Fecha: 01-10-2017