FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL TUTOR DOCENTE

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL TUTOR DOCENTE

El hacer que los docentes y técnicos docentes tengan los elementos necesarios para la inserción en la práctica docente, como señala Darling-Hammond: “en otras profesiones, los principiantes continúan profundizando en su conocimiento y habilidades bajo la atenta mirada de profesionales con más conocimiento y experiencia. Al mismo  tiempo, los principiantes aportan sus conocimientos ya que traen las últimas investigaciones y perspectivas teóricas que se ven contrastadas en la práctica…”

Por lo tanto lograr a contribuir al proceso de desarrollo profesional del docente es una vital responsabilidad del tutor como afirma Esteve, 1997 “El periodo de inserción profesional se configura como un momento importante en la trayectoria del futuro profesor, deben adquirir un adecuado conocimiento y competencia profesional en un breve periodo de tiempo: deben enseñar y aprender a enseñar.

La Tutoría es de suma importancia porque en ella el docente o técnico docente que pronto se insertara al trabajo profesional, toma decisiones sobre la planeación de contenidos, diseño de actividades, etc. Entre muchos aspectos propios de su función.

La Tutoría plantea una oportunidad para ambas partes de fortalecer el proceso de aprendizaje mediante la interacción misma.

Algunos de los retos y responsabilidades son:

. Compartir referencias y fuentes de información

. Reflexión y análisis de las formas de enseñanza

. Acordar estrategias para solventar las diferentes necesidades de formación

. Relacionar su formación docente con su contexto real de enseñanza

. Obtener un beneficio mutuo del resultado del intercambio de experiencias fortaleciendo su desarrollo profesional

.Identificar áreas de oportunidad

. Identificar necesidades de capacitación, actualización, y superación profesional favoreciendo su desarrollo profesional

.Fortalecer las capacidades para identificar información relevante, sistematizarla, analizarla y utilizarla en el desarrollo de actividades académicas.

. Promover el intercambio de experiencias y la identificación de retos pedagógicos a los que se enfrentan así como los medios para superarlos.

. Fortalecer el desarrollo de competencia didáctica al diseñar actividades de enseñanza y procedimientos de evaluación de acuerdo a los propósitos de la educación básica

. Comprometan profesionalmente para responder a las exigencias reales del trabajo docente.

. Adquieran nuevos conocimientos.

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