Funciones Del Docente

Promotor social

Según Prieto (1978), citado por Ríos, (2005): El maestro es el líder y promotor social que actúa en función de la nación, por tanto tiene la ardua tarea de renovar el pensamiento, planificar el futuro del educando y de la sociedad, razón por la que debe entregar lo mejor de su espiritualidad, desenvolviéndose como gestor del movimiento de transformación educacional y nacional.

De acuerdo con esta perspectiva el Docente es un Constructor del futuro social viabilizador de la convivencia esto quiere decir que crea las condiciones necesarias para la convivencia, además de esto el docente debe proporcionar la participación Social de las familias en las comunidades, en otras palabras el docente debe estar involucrado en todos los aspectos o por lo menos casi todos los aspectos de la vida comunitaria. Espinoza de Moreno (1997) define los aspectos generales del docente en su función de promotor social comunitario de la siguiente manera:

1. Conoce las técnicas de trabajo comunitario para facilitar la participación y el mejor logro de los objetivos de la Educación Básica.

2. Demuestra una sólida conciencia nacional que implica la jerarquización de valores y una clara concepción de la problemática actual, como base para una participación nacional.

3. Fomenta la participación y cooperación de la comunidad educativa en la identificación y solución de problemas.

4. Promueve una conducta racional en cuanto a la producción y el consumo.

5. Fomenta en los educandos y demás miembros de la comunidad, la formación de hábitos útiles en ámbitos como recreación, higiene, comportamiento social y otros.

6. Hace un buen uso de los servicios sociales en función de los objetivos escolares y comunales.

7. Participa en congresos, seminarios y otras actividades de información y actualización con el fin de mejorar su participación como elemento principal del proceso de aprendizaje y del quehacer comunitario.

En relación al perfil del educador, Espinoza de Moreno (1997) señala las siguientes competencias: El docente de educación básica en el cumplimiento de su función de promotor social debe:

1. Interpretar la dinámica social venezolana como un marco de referencia para su acción educativa.

2. Caracterizar la comunidad donde está ubicada la institución, como base para la planificación de acciones tendentes a lograr la integración escuela-comunidad.

3. Participar en la solución de los problemas de la comunidad como acción fundamental para el logro de la integración de la escuela con la comunidad.

Estos aspectos que define Espinoza de Moreno (1997), Son una base fundamental que deja muy en claro la necesidad de contar con Docentes preparados con una visión del entorno que los rodea para adaptarse a la situación y así planificar en función a las necesidades del educando según sea la comunidad en la que se encuentra ya que en las distintas comunidades existen diferentes

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