FUNDAMENTACIÓN TEORICA DE LA EDUCACIÓN.

FUNDAMENTACIÓN TEORICA DE LA EDUCACIÓN.

Capítulo III.

CONCEPTO DE EDUCACIÓN.

La palabra educación procede de dos vocablos latinos: educare, que significa: sacar, llevar extraer de adentro hacia afuera y educare, que significa: conducir, criar, nutrir, alimentar, guiar. La educación se entiende como la actividad que consiste en guiar o proporcionar, desde fuera, lo necesario para construir.

Actualmente se discute si la educación debe ser educare o educere, y se ha concluido que, como proceso, implica más ‘’extraer’’ que ‘’nutrir’’ , porque la educación hoy está centrada en el aprendizaje.

Esto se presenta la contraposición entre la escuela tradicional, que afirma que la importancia esta en los que enseñan educadores- y en el propio contenido educativo-aquello que se da al educando pasivo-. La educación cobra relevancia en su tarea humanizadora y humanística, porque el hombre humaniza todo lo que hace.

La persona humana- gracias al educador- no hace sino desarrollar en sí misma todas sus capacidades (intelectuales, de actitudes, habilidades, etc.).

En esencia, la educación es un proceso de perfeccionamiento. Desde la perspectiva, la educación puede ser autónoma (autoeducación) o heterónoma (requerir del educador para su orientación. La persona a su vez educador y educando, educa y es educado, de tal manera que la educación se convierte en un proceso que empieza y termina en el mismo sujeto , la educación pura no es posible, debido a la diversidad de influjos que el hombre recibe de su entorno.

Lo más aceptado es considerar a alguien como educado cuando se aprecia que es maduro para valerse por si mismo o decidir, y que es responsable de sus actos.

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN.

• Perfeccionamiento

• Intencionalidad

• Dirigirse a lo específicamente humano

• Ejercer influencia

• Tener un fin valioso

• Ayudar

• Lograr la realización y autorrealización compartida

• Un proceso activo

• Conducción

• Comunicación

LA EDUCACIÓN COMO PERFECCIONAMIENTO.

La perfección educativa conlleva un mejoramiento de la persona, una adquisición de cualidades nuevas que antes no se tenían, un desenvolvimiento al máximo de todas sus posibilidades, una optimización.

LA EDUCACIÓN EJERCE INFLUENCIA.

La educación debe considerarse como influencia, como conducción o como ayuda, y debe permitir la espontaneidad y el libre ejercicio de la voluntad.

La influencia exterior debe ser de ayuda, una orientación que conduzca hacia la mejora del educando.

LAEDUCACIÓN LOGRA LA AUTORREALIZACIÓN COMPARTIDA.

Es solo mediante el autoconocimiento, el autodominio y la autodonación como el ser humano puede lograr la verdadera autorrealización compartida, para ello, es fundamental la

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