Funciones Emergentes de la Educación Superior, primera parte.

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Se tomaron para la siguiente conclusión dos universidades prestigiadas en la región laguna, las dos cuentan con excelentes modelos educativos planteados en su oferta de estudios, la misión y la visión están debidamente estructuradas, pero adentrándose ya a los cambios que han tenido las dos universidades y a algunos comentarios que tiene las dos páginas de algunos estudiantes se puede observar que no cumplen con lo que establecen en su programa de estudios y que solo modifican algunas cosas de la infraestructura, que los talleres que ofrecen no se llevan a cabo como muestran en su visión y algunos valores no van de acuerdo al plan de estudios ya que en una universidad se menciona que solo se aceptan a personas de religión cristiana pero adentrándose al perfil de egreso de la universidad dice que el estudiante no importa que religión profese se titulara de acuerdo a los lineamientos de dicha institución, sobre los modelos educativos en las dos se muestra que si se han actualizado conforme las políticas lo de manden.

Sobre los comentarios que se hacen en ambas, algunos estudiantes están informes ya que mencionan que lo que ellos ofrecen ya estando dentro de la institución no tiene nada que ver con lo que plantean en la misión y visión ni en el programa ya que ofrecen demasiado y ya estando ahí es una prospectiva distinta.

En conclusión cada universidad no importa si es privada o pública tiene que visualizar a futuro lo que va a ofrecer y modificar conforme se vayan realizando actualización a la institución la misión y la visión y sobre todo el programa, para que así los estudiantes vean en realidad ese cambio y eso que están ofreciendo, porque sirve enganchar al estudiante con una buena presentación educativa pero lo idóneo seria que todo eso fuer verídico.  

Referencias bibliográficas

La Orientación Educativa como Eje del Desarrollo de Competencias. (2009). Revista Mexicana de Orientación Educativa.

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