GUÍA PARA EL SEGUIMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE.
Enviado por Nana Castillo • 26 de Mayo de 2016 • Trabajo • 1.240 Palabras (5 Páginas) • 283 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
MAESTRÍA TRABAJO SOCIAL
Electiva Familia, Redes y Trabajo Social
Código 2018532
Módulo 2: Perspectiva Sistémica
GUÍA PARA EL SEGUIMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE
Este módulo está diseñado para que los participantes tengan una variedad de experiencias educativas que los introduzca dentro del amplio rango de las teorías, conceptos y estrategias metodológicas que se plantean en el marco de una perspectiva sistémico-construccionista sobre la familia y su articulación con el Trabajo Social.
Objetivos del seguimiento
- Orientar al estudiante en los requerimientos que debe cumplir para aprobar el Módulo 2: Perspectiva Sistémica
- Facilitar al estudiante el desarrollo de un ejercicio reflexivo sobre su proceso de aprendizaje en la apropiación de nociones, conceptos y rutas bibliográficas.
- Promover conversaciones reflexivas entre la docente, los estudiantes y las asesoras-directoras /es de proyectos de tesis
- Orientar un proceso de escritura consistente con los contenidos del módulo
La guía de seguimiento consta de
- Ficha resumen para cada una de las lecturas de la sesión
- Guía para la presentación y conducción de artículos.
- Guía para desarrollar un ejercicio de observación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Electiva Familia, Redes y Trabajo Social
Módulo 2: Perspectiva Sistémica
Reprobado 3.0 ó menos | Incompleto 3.1 -3.5 | Aprobado Aceptable 3.6-40 | Aprobado Bueno 4.1-45 | Aprobado Destacable 4.6-5.0 |
En relación con la tarea o trabajo solicitados, la docente observa | ||||
No hay evidencia de la realización de la tarea o trabajo asignado. No fue presentada en los plazos máximos. No muestra ninguna clase de coherencia con lo pedido. No hubo justificación para la falta de oportunidad en la entrega o presentación del trabajo. | No cumplió con los requisitos mínimos exigidos para su realización, existiendo conocimiento previo y explícito del estudiante de los criterios para la realización del trabajo. El trabajo no fue entregado o realizado dentro de la oportunidad que se indicó. | Cumple de manera suficiente con cada uno de los pedidos que fueron formulados para la realización de la tarea.
El trabajo cumple con los mínimos solicitados para su realización. El trabajo fue presentado oportunamente. Nota: La calificación máxima de un trabajo entregado fuera de la fecha acordada será de Aprobado aceptable, así sea de muy buena calidad | Cumple con los pedidos que fueron formulados para su realización mas allá de los mínimos solicitados. El trabajo muestra un esfuerzo o un interés mas allá del cumplimiento de los mínimos requeridos. El trabajo fue presentado oportunamente. | Supera los criterios mínimos para la realización del trabajo de una manera extraordinaria. Hay evidencia del interés y el esfuerzo por presentar un trabajo de calidad de forma sobresaliente. El trabajo fue presentado oportunamente. |
1. Ver modelo de Ficha de Lectura y elaborar dos fichas por cada tema de las Sesiones 2 a 8 y y una más correspondiente al tema de la sesión 9; es decir que cada estudiante entrega 15 fichas en total, cinco por cada sesión presencial: abril 22, abril 29 y mayo 27
3. GUIA PARA EL EJERCICIO DE OBSERVACIÓN
Estructura del trabajo de observación y entrevista:
1. Cada estudiante elige una familia, diferente a su parentela, con la cual desarrollará un trabajo de observación y entrevista.
2. El/la estudiante acuerda con la familia una fecha para hacer la observación durante una hora, y otro encuentro para realizar la entrevista (una hora), la negociación debe efectuarse teniendo en cuenta las fechas de entrega del trabajo.
3. La negociación con las personas que hacen parte del sistema, debe ser clara, respecto a:
a. La observación y entrevista del/la estudiante son parte de su proceso formativo. El propósito de la observación y de la entrevista es ayudar a los/las estudiantes a pensar acerca de conceptos estudiados en el proceso de formación. No se trata de realizar un acuerdo de terapia o consultoría.
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