Gerencia Universitaria en el Siglo XXI

ENSAYO: Gerencia Universitaria en el Siglo XXI

La creciente globalización de los mercados mundiales ha traído como consecuencia el crecimiento del intercambio comercial, tecnológico, científico y cultural entre los países y, la complejidad ocasionada por ese intercambio ha generado una serie de impactos, tanto en las actividades productivas de las empresas como en los servicios educativos; trayendo como consecuencia, el desafío que representa lograr un alto nivel de calidad y productividad de los bienes y servicios que ofrecen los diversos centros educativos del país. Por ende, la gerencia como una ciencia Ecléctica, en la que convergen disimiles pensamientos, diferentes experiencias, en distintas partes del mundo, requiere ser conjugada desde la transdisciplinariedad y por eso constituye un factor altamente complejo. Es menester que hoy en día se asuma a la gerencia con esa multidimensionalidad del pensamiento para plantearse la perspectiva de una organización productiva y de calidad, muy en especial cuando hablamos de la gerencia en el campo educativo

De lo anterior, se desprende que en estos nuevos tiempos exige a las universidades a utilizar métodos más avanzados en la formación de recursos humanos que garanticen una preparación eficiente de sus egresados; demandan un trabajo eficiente de los docentes e investigadores universitarios y les exigen utilizar métodos de avanzada en la formación de recursos humanos de alta calidad, para alcanzar el desarrollo social y económico que se requiere. Eso trae como consecuencia, que las universidades deban replantear lo que hacen y cómo lo hacen, para asumir nuevos caminos y nuevos fines, para gerenciar nuevos conocimientos, crear nuevas estrategias que hagan énfasis en la participación con distintos actores, rompiendo con el aislamiento dentro de los espacios escolares y sumarnos al verdadero trabajo de equipo, a fin de que sea más efectivo y eficaz.

La necesidad de responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más exigente y cambiante, ha llevado a las organizaciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia la optimización de la calidad educativa, adoptando nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la reestructuración funcional formal y la implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales y muy especialmente de los humanos.

Hoy más que nunca el sistema educativo venezolano y latinoamericano requiere de gerentes que mantengan entre ellos y su personal optimas relaciones humanas, que propicien orientación para las actividades de trabajo, a mantener un control preciso de la supervisión y administración en general, coordinar actividades de un grupo con las de otros equipos en toda la organización, ayudar a los docentes y todo el personal de la institución con ideas, sugerencias, técnicas, ejemplos y a la vez asumir el papel de asesor, experto, coordinador, líder, comunicador, participativo, facilitador y solucionador de problemas, capaces de producir, para lo cual amerita de un ambiente altamente motivador.

Para nadie es un secreto que la educación venezolana a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, ha sido partícipe de innumerables y transcendentales

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