Globalización y educación media superior en México

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1. Al señalar que la EMS cuenta con objetivos formativos tales como el fortalecimiento de la capacidad de los alumnos para aprender y enriquecer sus conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos. También se señala que los estudiantes deben de ser capaces de buscar, ordenar e interpretar información relevante en los diferentes campos disciplinarios y de hacer uso personal y social de su experiencia educativa para incorporarse a la sociedad y al desarrollo de una actividad productiva.

-Estoy de acuerdo con este punto, es importante que los alumnos desarrollen todas sus capacidades y conocimientos en relación a la profesión que quieren estudiar y estos conocimientos puedan relacionarlos y aplicarlos en la vida cotidiana, ya que a partir de la educación media superior los alumnos empiezan a formarse como profesionistas.

2. La dinámica escolar no se limita a lo acontecido en el salón de clases, sino a todo lo que el profesor debe realizar previamente, incluidos cursos de actualización y la planeación del curso, las palabras clave de su actividad docente fueron “planeación” y “dosificación” de los contenidos.

-Estoy de acuerdo, un punto clave en una buena educación es que los docentes esten siempre actualizados a través de diplomados, cursos, etc. Esto le ayudará a planear mucho mejor sus clases y sus cursos.

3. La educación para el trabajo así entendida por Freinet es una de las piedras angulares de su construcción pedagógica. Pero ha de tratarse de un trabajo-juego, que esté a la altura de las necesidades e intereses del niño; si el trabajo-juego no puede realizarse debe ser sustituido por el juego-trabajo, que en realidad es una reminiscencia del trabajo cuyas características encierra. El trabajo se organiza cooperativamente y hace surgir la fraternidad en el grupo de niños.

-Hablando en el nivel básico de educación, es difícil que los niños puedan encontrar cierto interés y gusto por el estudio por lo que los docentes tienen que renovarse y crear sistemas dinámicos en los que puedan lograr ese interés y gusto en los niños por el estudio, uno de esos métodos es el juego.

4. Durante el periodo entre guerras, en Alemania, Francia e Inglaterra aparecieron movimientos educativos a favor de la instrucción de las clases menos favorecidas en la llamada Escuela Única, donde se pretendía dar vida a una propuesta de instrucción pública, obligatoria y gratuita al menos en los primeros niveles de la enseñanza.

-Este pudo ser o fue un movimiento que influyó en el mundo para que se estableciera el derecho a la educación pública y gratuita, el gobierno debe estar a cargo de la certificación de las escuelas y docentes, así como de la creación de los planes de estudio.

5. El desarrollo de un sentido de misión construye la lealtad, el compromiso y la confianza en una comunidad escolar. Pero, si las misiones desarrollan la lealtad entre los fieles y la confianza entre los comprometidos, también provocan la herejía entre quienes cuestionan, difieren y dudan.

-Estoy de acuerdo, la creación de una misión da un propósito básico y valores. Estoy en desacuerdo en que se provoque la herejía como tal, es normal que haya cierto desacuerdo en la forma de pensar entre una persona y otra, pero eso no debe llegar a ser malo.  

6. Las culturas de la enseñanza, tienen dos dimensiones importantes: contenido y forma. El contenido de las culturas de los profesores consiste en las actitudes, valores, creencias y hábitos. La forma de la cultura de los profesores consiste en los modelos de relación y formas de asociación características entre los partícipes de esas culturas.

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