HISTORIA DEL CIP

ACTIVIDAD Nº 1 DIAGNOSTICO DE PRACTICAS OPERATIVAS JUSTAS

Proceso del recojo de información parala actividad deextensión universitaria

Para la actividad de diagnostico nos reunimos con la directora para que nos delas facilidades de poder acceder a laInstituciónEducativaJoséOlaya para quelos alumnos de dicha instituciónsean encuestados

2.1.-Descripción de las características de la Comunidad y/oorganización donde visitó y aplicó la encuesta.

La Institución Educativa Nº 88014 "José Olaya" Ubicada en el A.H.Miraflores

Alto, MZ C, terreno donado por la familia VALERA, inicia sus laboresacadémicasen el año 1971 como anexo del Colegio Politécnico Nacional del Santa. En 1972según R.D. Nº00262, se crea con su razón social actual. Siendo su PrimerDirector el Prof. LUIS ANGELES SAENZ; seguido por una lista de grandesprofesionales que contribuyeron notablemente a su desarrollo; entre ellostenemos:* Alfonso Maya Melgarejo* Protto Velásquez Días* Pedro Quintero Gonzales* Víctor Plasencia Castillo* LuisCárdenasDelÁguila* EstebanSolísGutiérrez* Martha García AlcántaraActualmentebajo la conducción del Prof. Carlos Benjamín Hipólito Cura, la IEatiendeuna población escolar aproximada de 1500 alumnos,distribuidos en losniveles deinicial, primaria y secundaria de menores, además de Educación BásicaAlternativa (jóvenes y adultos).Cuenta con dos variantes: científico humanista ybásica productiva ofreciendo las especialidades de: Construcciones Metálicas,Electricidad(Instalaciones eléctricas y refrigeración), Ebanistería, Cuero yCalzado, Cocina, Mecánica de Producción, Tejidos Artesanales, Cosmetología yConfecciones. Proyectándose a ser una Instituciónlíderen el código productivoy luchadora del cambio social a través de la Educación.

2.2:-Identificación y descripción de los problemas encontradoscomo resultado de la visita y/o encuesta aplicada a lainstitución. Para ello debe responder a las siguientes preguntas:-¿Existe un problema?

Si existe un problema..

-¿Cuál es?

Es la pregunta ¿

Esta de acuerdo del plagio para tener una buena nota?

-¿Qué magnitud tiene? (línea base)

Los alumnos de todas las generaciones siemp

r

e han buscado la forma de hacertrampa, pero es responsabilidad de los profesores evitarque suceda, dedicándoleel tiempo suficiente a la revisión de trabajos, exhortando a los alumnos a que noal plagiopara tener mejor nota tienen que estudiar(al final de cuentas untrabajo honesto es más productivo para su educación) y si no funciona hayqueaplicar castigosejemplares. Comono salir al recreo y terminar su trabajo en elsalón.

-¿Se cuenta con información adecuada?

La institución escolar, entre otras instituciones y actores sociales, tiene la difícil yurgente tarea de educar en valoresdesde los primeros años de vida y desde lasprimeras experiencias de socialización que viven las personas. De hecho, el temade la educación en valores en una sociedad sin corrupción ha estadoincorporado de manera clara en las últimas reformas educativas.Sin embargo, laevidencia de debilidades en la educación en valores está planteando la necesidadde dar pasos más certeros para fortalecerla.

-¿Quienes están siendo afectados?

Algunas investigaciones sobre actitudes y valores en los estudiantes, handemostrado que existe falta de claridad en los educadores sobre la teoría ymetodología de la educación en valores expresadas en la permanencia

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