IMPLEMENTACION DE CÉSPED EN LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR UNIVERSITARIA DE LA TRONCAL.

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

PROYECTO DEL CAMPO DE AMBIENTE

TEMA:

IMPLEMENTACION DE CÉSPED EN LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR UNIVERSITARIA DE LA TRONCAL

AUTORES:

ALEXIS RIERA

ANGELES CANDELO

ARON RIVERA

DAYYANA RAMIREZ

MANOLO BASCONEZ

MICHELLE GODOY

PAULINA CASTRO

ROBINSON CERQUERA

VALERIA ZAMORA

FACILITADOR:

ING. ESTRELLA ALVARADO

COODINADOR:

ING. WALTER JIMENEZ

AÑO LECTIVO

2018 - 2019

LA TRONCAL – CAÑAR - ECUADOR

ÍNDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCION        1

2.        JUSTIFICACIÓN        2

3.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        3

4.        OBJETIVOS        3

4.1. Objetivo general        3

4.2. Objetivos específicos.        3

5.        MARCO TEORICO        4

5.1. Césped        4

5.1.1. CARACTERÍSTICAS        5

5.1.1.1. Las hojas        5

5.1.1.2. Los tallos        5

5.1.1.3. Las flores        5

5.1.1.3. Sistema radicular        6

5.2. TIPOS DE CÉSPED        6

5.2.1. Bermuda Celebration        6

5.2.2. Bermuda Latitude 36        6

5.2.3. Bermuda Tifway 419        7

5.3. CÉSPEDES PARA ZONAS CON LIMITADA DISPONIBILIDAD HÍDRICA        8

5.3.1. Stenotaphrum secundatum        8

5.3.3. Cynodon dactylon        9

5.3.4. Penisetum Clandestinum        10

5.4. PUNTOS A TENER EN CUENTA AL PLANTAR CÉSPED        11

5.4.1. Eliminación de malas hierbas        11

5.4.1.1. Escarda Manual        11

5.4.1.2. Escarda mecánica        11

5.4.2. Labrado        11

5.4.3. Drenaje        12

5.4.3.1. Drenaje superficial        12

5.4.3.1 Drenaje Subterráneo        13

5.4.4. Implementación de sistemas de riego        13

5.4.4.1. Riego por aspersión y difusión        13

5.4.5. SIEMBRA        14

5.4.5.2. Tepes        14

5.4.6. Fertilización        15

5.4.6.1. Compost        15

6.        ENTREVISTA        17

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR UNIVERSITARIA DE LA TRONCAL.        17

Entrevista para determinar el nivel de conocimiento acerca de la planeación de césped.        17

7.        DATOS PERSONALES DEL DOCENTE        19

8.        PRESUPUESTO        20

9.1.  INDUCCION        20

9.2. PLANIFICACION        21

9.2.1 Elección del césped        21

9.2.2. Preparación del terreno        21

9.2.3. Preparación del suelo        22

9.2.4. Implantación del césped        22

9.2.4.1 Implantación por semillas        23

9.2.5. Mantenimiento        24

10. IMPLEMENTACION        25

11. CONCLUSION        26

12. BIBILOGRAFIA        27

13. ANEXOS        29

ÍNDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1: Tipo de césped Celebration Bermuda.        6

Ilustración 2: Tipo de césped Bermuda Latitude 36.        7

Ilustración 3: Tipo de césped Bermuda Tifway 419.        7

Ilustración 4: Especie Stenotaphrum secundatum.        9

Ilustración 5: Cynodon dactylon.        10

Ilustración 6: Penisetum Clandestinum.        10

RESUMEN

El gobierno por intermedio del Ministerio de educación tratará de contribuir a consolidar espacios de diálogo y colaboración entre sensibilidades políticas diferentes. Este empeño se despegara en torno a las siguientes acciones.

Apoyar la creación y desarrollo de una ponencia específica sobre convivencia de Derechos Humanos en todas las entidades educativas del país.

Crear una comisión de comunicación y coordinación entre el gobierno y los grupos sociales en materia de paz, convivencia y derechos humanos.

Proponer el establecimiento de cauces de comunicación estable y coordinación periódica con el gobierno central en todas las áreas relacionadas con la gestión de este Plan de Salud y Primeros Auxilios.

Por los factores mencionados se ha optado mediante el PPE relacionado a innovación, guiar y enseñar a los estudiantes en la elaboración de varios ejes sociales de los mismos que ellos adquieran los hábitos necesarios para que elaboren sus propios y diversos planes durante el proceso que dure la fase de implementación, dichos aspectos una vez elaborados ellos deberán socializarlos en la comunidad teniendo en cuenta la formación del mismo se comprometerán asi jóvenes y sociedad, con sus familias a vivir en paz dentro y fuera de la comunidad educativa.

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