Inducción A Procesos Pedagógicos

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

TALLER No. 3

Mi metodología para llevar a cabo la actividad que se propone seria así:

1. Realizar una dinámica de integración con el grupo

2. Desarrollo de dinámicas acerca de valores como el respeto y la autoestima como se proponen a continuación

Respeto por los demás: en parejas de niños formadas por el profesor de una forma aleatoria, los alumnos deben explicarle a su pareja durante cinco minutos como son ellos. Cuando todas las parejas se hayan escuchado, cada alumno deberá exponer delante de clase y hablando en primera persona como es su pareja. Durante esta dinámica sobre el respeto no se deben tolerar interrupciones en los relatos, hecho que denota falta de respeto hacia los demás.

Respeto a uno mismo: los alumnos, sentados formando un círculo, deben escribir unas cuantas cualidades sobre su compañero sentado a la izquierda y todos los papeles con la descripción se guardan en un saco. A continuación, cada alumno lee las cualidades y argumenta a qué alumno hacen referencia. Los alumnos al ver sus virtudes y las impresiones de sus compañeros empezarán a respetarse a si mismos.

Auto descripción (fomentar la autoestima): algunos jóvenes tienden a tener bajos niveles de autoestima ya que los cambios experimentados durante adolescencia ha mellado su confianza, por ello podemos ayudarles a valorarse a si mismos mediante dinámicas de grupo para jóvenes. Esta técnica requiere que todos los jóvenes rellenen un cuestionario, una vez hecho podrán darse cuenta de los aspectos positivos y los negativos que todos tenemos. En voz alta, cada alumno debe exponer sus mejores cualidades y aquellos aspectos negativos que quiere cambiar. El resto de chicos deben darle apoyo y quizás podrán aconsejarle o hacerle ver que aquello que él considera negativo en realidad es una fortaleza.

1. ASPECTO FÍSICO (por ejemplo: altura 1,70 m o dentadura muy fea).

2. ¿CÓMO TE PORTAS CON LOS DEMÁS? (Por ejemplo: afectuosamente; a veces ofendo a los demás).

3. PERSONALIDAD (por ejemplo, responsable; odio estar solo o sola).

4. ¿CÓMO ME VEN LOS DEMÁS? (Por ejemplo: independiente, desordenado o desordenada).

5. RENDIMIENTO EN LOS ESTUDIOS (por ejemplo, motivado o motivada; no me gusta leer).

6. EN LAS COSAS DE CADA DÍA (por ejemplo: buena higiene, gasto demasiado).

3. Para finalizar la actividad se realizará el Feed back donde nos sentaremos en una mesa redonda. Cada estudiante expresará que aprendió de los demás, como se sintió en la actividad y en el grupo con el cual participó, si fue fácil o difícil la integración y comunicación de pensamientos, si es fácil llegar a un acuerdo.

...