Infancia En Chile

Infancia

Cambio de concepto de objeto de protección a sujeto de derechos

Alejandra Gutiérrez Valenzuela, Daniela Maldonado Cáceres, Tarja Avilés Mora, Ruth Jara Rojas, Valentina Jara Daza

Resumen

Esta investigación consiste en indagar desde la infancia, el cambio de paradigma de la percepción antigua que se evocaba en ver al niño como un objeto de protección, siendo reprimidos sus derechos y vistos como personas que iban a crecer, asignándole la etiqueta de "pequeños adultos", lo que conlleva a la vulneración de sus derechos y sus necesidades básicas dando paso a la nueva perspectiva ya mas enfocada a la equidad judicial de los niños como lo es la de sujeto de derechos, lo que implica que los menores sean usuarios directos de los beneficios otorgados por el estado, es decir, los derechos. A lo largo de este artículo se puede observar que términos como infancia, niñez y políticas sociales son importantes en el desarrollo de este en la relación teórica que realizamos. Para la extracción de los resultados utilizamos la entrevista, donde pudimos tener un acercamiento más práctico con profesionales especializados en el área de infancia desde como ellos han vivido y evidenciado este cambio en el desarrollo de su profesión.

Palabras claves: Infancia, Políticas Sociales, Niñez, Autonomía, Objeto, Sujeto.

Abstract

This research is to investigate since childhood, the paradigm shift from the old perception evoked in seeing the child as an object of protection, being repressed their rights and viewed as people who were going to grow, by assigning the label "small adults ", which leads to the violation of their rights and basic needs giving way to new perspective and more focused on the legal equality of children as is the subject of rights, which implies that children are direct users of the benefits granted by the state, therefore rights. Throughout this article we can see that terms such as infancy, childhood and social policies are important in the development of this theoretical relationship we do. To extract used the interview results, where we could have a more practical approach with specialized professionals in the area since childhood as they have lived and demonstrated this change in the development of their profession.

Keywords: Childhood, Social Policies, Childhood, Autonomy, Object, Subject

La problematización de nuestra temática se basa principalmente en el desconocimiento que hay acerca del cambio de concepto en infancia de objetos de protección a sujeto de derecho y si esto realmente se hace efectivo en la práctica, desde la visión de la sociedad.

Aún no tenemos un conocimiento concreto sobre este cambio teórico, por eso con esta investigación buscamos saber si las personas han cambiado la percepción con respecto a la infancia y si los derechos de los niños son respetados tal cual lo dice la teoría en la cual nos enfocamos, además de investigar si este cambio de concepción ha provocado modificaciones sustanciales o sólo permanece en el ámbito conceptual, estando en una transición hacia el nuevo paradigma de ver a los niños como sujetos de derechos.

Objetivo:

Analizar los cambios en la política de infancia a partir de la evolución que llevo a centrar al niño como sujeto de protección y desechar el concepto de objeto de protección basándonos en el relato y experiencia empírica de profesionales que se desempeñen anterior y actualmente en el área.

Preguntas de Investigación:

1.- ¿Cuál será el cambio de paradigma en infancia, al pasar del concepto de objeto de protección a sujeto de protección?

2.- ¿A partir de que se produce el cambio en de la visualización del niño como objeto de protección a ser considerado sujeto de protección?

3.- ¿En la práctica, en que aspectos se ve evidenciado el cambio de concepto efectuado en infancia desde considerar al niño como objeto a sujeto de protección?

4.-¿Cuál será la visión que se tiene con respecto a los cambios de políticas sociales en cuanto a infancia?

Fundamentación:

El tema que nuestro grupo eligió a desarrollar nació por la inquietud de conocer los cambios que ha tenido la concepción de infancia a lo largo de la historia de nuestra sociedad, las características de las visiones antiguas y las actuales con respecto a este tema con el fin de analizar los contrastes de las distintas posturas referidas a infancia.

El tema a analizar tiene como foco general la infancia, pero como mencionamos anteriormente nuestro objetivo se basa en un punto más específico dentro de esta misma temática, que es el cambio de concepto con el que se visualiza esta categoría pasando de ser vista como objeto de protección a la nueva concepción de sujeto de derecho y para llegar a este

punto es esencial dejar claro algunos conceptos que nos ayudaran a comprender a cabalidad nuestro tema de investigación

Primeramente y con el fin de sentar las bases de nuestra investigación y enmarcarnos de lleno en el tema que nos convoca, es fundamental tener claro y definido el concepto de infancia, podemos referirnos a esta de la siguiente forma:

La infancia implica un espacio delimitado y seguro, separado de la edad adulta, en el cual los niños y las niñas pueden crecer, jugar y desarrollarse. (UNICEF, 2005)

Para contextualizar, esta definición de infancia es moderna, dando cuenta de esto la infancia además de ser el grupo social se entiende como la etapa donde los menores deben disfrutar de ella, es decir, tengan una calidad de vida óptima y libertad para llevar a cabo su inocencia.

En palabras simples y para efectos de este informe para la sociedad la concepción del concepto infancia se entenderá como un espacio socialmente construido, espacio al que pertenecen los niños y niñas (Pavez, 2012)

Por tanto al referirnos al termino niñez, puede que tendamos a confundirnos con lo ya establecido como infancia en su concepto teórico, pero es importante en términos prácticos establecer la diferencia entre estos términos.

La infancia es una condición social delimitada por una construcción cultural e histórica diferenciada y caracterizada por relaciones de poder, mientras que las niñas y los niños serían el grupo de personas o sujetos sociales que se desenvuelven en dicho espacio social. (Gaitán, 2006)

Es de vital importancia que para el desarrollo de nuestra investigación se entienda que en la realidad nacional, se considera menor de edad a los individuos desde 0 a 18 años. Dentro de esta categoría etaria se hacen valer los derechos del niño y las políticas públicas referidas a infancia que es lo que nos convoca, antes de entrar a nuestro tema en concreto definiremos lo que

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