Intervencion docente pra logros de aprendizajes esperados.

INTERVENCION DOCENTE PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS.

Los cincos componentes de los estándares curriculares del campo de formación Lenguaje y Comunicación:

1. Procesos de lectura e interpretación de textos.

2. Producción de textos escritos.

3. Producción de textos orales y participación de eventos comunicativos.

4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.

5. Actitudes hacia el lenguaje.

El profesor debe de desarrollar planes de trabajo con expectativas alcanzables, dando seguimiento y evaluación, debe ser participativo en la institución, observar y registrar los avances o las dificultades que se presenten para que con estos mismos se logren realizar nuevas estrategias.

Las estrategias serán en busca del fortalecimiento de las debilidades detectadas, pero al igual se deben de buscar otras para los alumnos que no muestran dichas debilidades que más bien tienen un coeficiente superior y con ayuda de la evaluación determinar cuál conveniente es avanzar o hasta donde avanzar con él.

ACTIVIDAD 55. RIEB.

REFLEXIONA EN TORNO A LAS PRÁCTICAS SOCIALES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION.

Las prácticas sociales del lenguaje tienen como finalidad desarrollar competencias comunicativas partir del uso y estudio formal del lenguaje.

Es el medio de comunicación tanto oral como escrito que permiten la transmisión de información, y al percibirla una interpretación y comprensión de la realidad se formula de manera individual e irrepetible.

El alumno deberá aprender a desarrollar habilidades para hablar, escuchar o interactuar con otros, identificar problemas y solucionarlos, producir textos.

VINCULA LAS PRÁCTICAS SOCIALES CON LAS HABILIDADES LINGUISTICAS Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

Cada persona desarrolla sus habilidades de diferente manera depende mucho el contexto social en donde se desenvuelva sin embargo la necesidad de comunicarse hara que el individuo busque la forma ya sea oral, escrita de manera tradicional o utilizando los medios electrónicos.

Se deben plantear estrategias que involucren al alumno a participar promoviendo su desenvolvimiento así mismo despertando el interés asociándolo con actividades de su vida diaria.

El mayor desafío que presentan las prácticas sociales es superar las prácticas escolares, el lenguaje está enfocado a buscar desenvolvimiento, desarrollo verbal y formar una autoestima mientras que con el lenguaje escrito y la evolución de la tecnología se tiene que adecuar sin perder la objetividad.

REFLEXIONA SOBRE EL DOCENTE:

Para que se cumplan dichos objetivos el profesor debe estar en constate preparación, actualizándose, para poder usar la tecnología como transmisión de información,

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