Investigación acción participativa y transformadora.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN MEDIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA

PLAN ESPECIAL DE FORMACIÓN

MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ

“CREANDO LAS NUEVAS MATEMÁTICAS PARA EL MAÑANA”

Participante:

Mileidy E. León C.

  C.I: 19 036 283   

Táchira, Enero de 2017

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

TEMÁTICA GENERADORA

La matemática es una disciplina que ha estado presente en todas las culturas desde los albores de la humanidad. Su conocimiento ha permitido a la humanidad la explicación, comprensión y transformación de hechos sociales y naturales que tienen lugar en su entorno. De tal manera, que su presencia en la educación es obligatoria tiene un elevado nivel utilitario y formativo desde diferentes perspectivas: instrumental, intelectual, comunicativa, cultural, lúdica, estética, recreativa e histórica. En tal sentido, las dificultades presentes el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas ha sido motivo de especial motivo de preocupación para profesores, padres y representantes, y muy especialmente, para los estudiantes. Es importante destacar, que la incorporación de herramientas procedentes de las tecnologías de la información y comunicación al área de Matemática y a la resolución de problemas proporciona un valor añadido en la mejora de las competencias de los educandos.

Sin embargo el estado ahora busca mejorar la calidad del personal docente y estudiantil, para esto creo la Micro Misión Simón Rodríguez, bajo lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación incentivando al desarrollo de las actividades mediantes recursos como la colección bicentenario, las canaimas, para darle un uso productivo dentro del aula. Siendo esta una de los puntos clave a los cambios de la educación ya que se permite dar con más claridad la transformación que espera el Ministerio de Educación

Desde la Micro Misión Simón Rodríguez, se busca por medio de los vinculantes realizar estudios de investigación que a su vez permitan la solución a las problemáticas pedagógicas que se presenten desde las instituciones por tal motivo la investigación es puesta en práctica en el Liceo Bolivariano “José Félix Ribas”,  Es por ello que se cree necesario que todo espacio de estudio debe reunir condiciones acogedoras y bajo normas que motiven a la enseñanza y al querer aprender bajo herramientas como numero gramas, juegos geométricos, canaimas, la colección bicentenario, entre otros. Puede ayudar a facilitar la comprensión matemática bajo un perfil de buenas actitudes y emociones como les gusta a los estudiantes, ya que desde el punto de vista psicológico y afectivo, el estudiante debe sentirse a gusto con el ambiente o aula de clase por ello dentro de las condiciones ambientales deben encontrarse: silencio, buena iluminación, temperatura y material alternativo con el que se pueda facilitar la clase, sin olvidar el trato con respeto hacia los estudiantes y saberlos escuchar a cada uno de ellos. Para que una investigación presente una solución se considera que en la institución y por ende en el aula del 1ero sección “H” realizar un informe de investigación que el mismo permita dar solución es por ello que el mismo tendrá como título “Creando las nuevas Matemáticas para el mañana”, con esta visión parto que las matemáticas de todo estudiante son el futuro del mañana y por eso es necesario que el mismo, sienta que lo que está recibiendo a generado cambio en su personalidad.  Se piensa que dando inicio a esta investigación el estudiante se siente involucrado a los nuevos conocimientos que se puede presentar en nuestro entorno educativo y con los cambios que en él se observan ya que se dan nuevos métodos didácticos para el estudiante como son los implementos educativos como los textos de la colección bicentenario y las canaimas, sin dejar a un lado el uso de las hojas milimetradas que cumple su fusión como el programa de geogebra, que son indispensables indispensables para el estudio de los estudiantes y  se observa que no le dan el uso necesario a los mismos siendo estas nuevas herramientas adecuadas para a la enseñanza y el aprendizaje.  

En la actualidad, la computadora y sus respectivos programas se ha convertido en el medio artificial más difundido para el tratamiento de diferentes temas matemáticos que van desde juegos y actividades para la educación matemática elemental hasta teorías y conceptos matemáticos altamente complejos, sobre todo en el campo de las aplicaciones.  

DELIMITACION DEL OBJETO DE ESTUDIO

Acción Social Problematizada

        Tendencia a una práctica docente tradicional ha impedido fortalecer la aplicación de nuevas estrategias para el aprendizaje y la integración de los estudiantes a descubrir los nuevos métodos matemáticos a través de la canaima, así como el uso del papel milimetrado; en la transformación de la Práctica Docente y en la formación de los estudiantes del 1er año sección “H”, para lograr un buen desarrollo de las actividades matemáticas

Actores Sociales

        Con  una matrícula de 32 estudiantes  y  una docente en formación como vinculante del área de matemática, integrante del programa Micro Misión Simón Rodríguez, egresada de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez , con 3 años de servicio como apoyo docente en el área de Matemática,

Dimensión Espacial

Unidad Educativa José Félix Ribas, ubicada en el casco central calle 2 en La Fría Municipio García de Hevia Estado Táchira

Ámbito Temporal

        Período escolar 2015-2016. Septiembre - Julio en los lapsos I, II, III.

RECOSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

       La U.E José Félix Ribas nació como una extensión del liceo Pedro Antonio Ríos Reyna, con el fin de ampliar la excesiva matrícula escolar que sobrepasó el espacio del primer liceo público que en aquella época existía en la población, por cuanto abrieron nuevos espacios que albergaran esta matrícula escolar, comenzando a funcionar en la antigua sede del Concejo Municipal y Liceo Nocturno. Posteriormente, un grupo de docentes y representantes solicitaron a la Zona Educativa Táchira y al MPPE, la creación de otro liceo con su código para gestionar con vida propia todas las necesidades prioritarias del plantel educativo, entonces es cuando el MPPE designa como nombre de este nuevo liceo el del prócer de la juventud, José Félix Ribas.

...