Investigación redes sociales

Ejercicio 1: Investigar fuentes y corregir texto

Las redes sociales se han transformado en una de las formas de comunicación más utilizadas por niños y adolescentes causando cada vez más distracciones y enfrentamientos a la vida cotidiana. A pesar de ello, si su uso es adecuado, las redes sociales pueden convertirse en una herramienta de gran ayuda en el ámbito educativo, mismo que para los maestros lo pueden usar para enseñar y también para aprender como, por ejemplo: establecer nuevas estrategias didácticas dinámicas y divertidas para animar a los alumnos mientras que aprenden y también para lograr el acercamiento mutuo. Los alumnos, y los docentes necesitan aprovechar todos los recursos que las nuevas tecnologías nos ofrecen, para poder atender las diferentes necesidades de las nuevas generaciones, así como fomentar un aprendizaje colaborativo y crear ambientes de participación para un buen desempeño académico y personal.

Esta investigación nace a partir de observar que las redes no son utilizadas con la responsabilidad necesaria dentro del aula mismo se han generado problemas personales, académicos y familiares. Se hace hincapié a este problema porque los resultados académicos no son los esperados a causa de que los adolescentes están más preocupados por lo que sucede a sus redes sociales, lo anterior nos puede llevar a pensar que los procesos de aprendizaje no se realicen como deberían, por lo cual encontramos importante realizar una investigación para encontrar nuevas estrategias que logren vincular los intereses de los alumnos con el manejo de las redes sociales y los procesos de aprendizaje, que se traduzca en aprendizajes significativos.

Ejercicio 2 modificar citas a formato APA, basada en el texto y en el autor

Para Hoyos Botero (2000) el estado del arte también es una investigación con desarrollo propio que se inscribe en el campo de la investigación documental. Sin embargo, considera que su finalidad esencial es “dar cuenta de construcciones de sentido sobre datos que apoyan un diagnóstico y un pronóstico en relación con el material documental sometido a análisis”^[1].

Mientras Jiménez menciona que: “Los estados de arte en las ciencias sociales, y los producidos en cualquier tipo de investigación, representan el primer paso de acercamiento y apropiación de la realidad como tal, pero, ante todo, esta propuesta metodológica se encuentra mediada por los textos y los acumulados que de las ciencias sociales ellos contienen”^[2].

Uno de los motivos de la investigación es que en la edad de los adolescentes todo es fácil, y quieren descubrir por si mismos todo lo que pasa al su alrededor poniéndose en riesgo al encontrar amistades malas y el alejamiento con las personas que verdaderamente conocen o peor aún poner en riego a los papas, hermanos o amigos dando información necesaria para un soborno, secuestro, etc., de igual forma sabemos que al contar con alguna herramienta tecnológica no significa que serán los mejores estudiantes así como lo menciona Álvarez; Los datos hasta ahora recogidos, tal como demuestra el último estudio de la OCDE (2015), caminan en la línea de que la tecnología no supone una mejora del rendimiento escolar, si bien estos efectos se suelen atribuir al uso inadecuado de la metodología tradicional. Todos los estudiantes deberían estar bien formados en habilidades básicas, para que se haga efectiva su participación plena en la competencia digital. El mero hecho de que existan los instrumentos no asegura el rendimiento escolar^[3].

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