Modulo 5 - Investigación Internet, redes sociales y adolescencia.

Tema

Ciencias o disciplinas desde las que se aborda el tema

Problema abordado

Argumentos principales de la investigación

Relevancia de la investigación en tu entorno

Fuente

Internet, redes sociales y adolescencia.

Investigación de campo.

El mal uso de redes sociales.

Ciber Bullying.

Acoso escolar.

Acoso sexual.

Burlas hacía alguna persona.

Solemos aceptar personas que no conocemos, las cuales pueden acosarnos o bien, hacernos algo con mala intención, pues publicamos nuestra vida dentro de estas, haciendo constar todo lo que hacemos.

Javier Ballesta, Josefina Lozano, Ma. Carmen Cerezo & Encarnación Soriano, “Internet, redes sociales y adolescencia: un estudio en centros de educación secundaria de la región de Murcia.” [en línea], Campo Abierto. Revista de educación, España, 2014, https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/viewFile/2365/2183 (consultado el 4 de mayo de 2018).

Aprendizaje de las matemáticas.

Cuantitativos y cualitativos.

El mal uso de las TIC’s en las escuelas.

Auxilio de las TIC’s para un mejor y mayor aprendizaje.

Un gran avance en el aprendizaje de las matemáticas.

Mejora en los centros educativos.

Acceso a los alumnos a tecnologías.

Integración de las TIC en clase.

Con el uso de computadoras y software específico, aprenderán de mejor y mayor forma en el ámbito matemático.

Los maestros encargados de impartir las clases, estarán más familiarizados con el uso de las tecnología y podrán realizar mejores cosas con sus alumnos, así mismo, una mejora en ellos.

Karlos Santiago, Juan Etxeberria, José Francisco Lukas, “Aprendizaje de las matemáticas mediante el ordenador en educación primaria” [en línea], Revista de Investigación Educativa, España, 2014, http://www.redalyc.org/pdf/2833/283330505007.pdf (consultado el 4 de mayo de 2018).

Depresión y los efectos de la terapia cognitivo-conductual

Cualitativas.

Depresión en las personas mayores de edad.

Depresión por parte del estrés.

Una visita de familiares poco realizada.

Sentirse solos, sin ayuda de algún familiar cercano.

Las personas que se encuentran solas en algún lugar, son más propensas a ya no querer estar vivos.

Les provoca ansiedad, depresión y poca resistencia para el manejo de las emociones fuertes.

Alicia Sales, Alicia Pardo, Teresa Mayordomo, Encar Satorres-Pons, Juan C. Meléndez, “Efectos de la terapia cognitivo-conductual sobre la depresión en personas mayores institucionalizadas” [en línea], Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, España, 2015, http://www.aepcp.net/arc/07_2015_n2_varios.pdf (consultado el 4 de mayo de 2018).